Verlag Barbara Budrich

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Author: Hans-Peter Burth

Hans-Peter Burth

  • Wirkungsanalyse von Demokratie-Lernen

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    Subjects

    Wirkungsanalyse von Demokratie-Lernen

    Spรคtestens seit den aktuellen politischen Erfolgen rechtspopulistischer und anti-pluralistischer Parteien und Bewegungen wird Demokratie-Lernen als zentrales und notwendiges Element politischer Bildung betrachtet. Damit verbinden sich groรŸe Hoffnungen hinsichtlich der Fรถrderung politisch-demokratischer Beteiligung im spรคteren Erwachsenenalter. Dennoch fehlt es bislang an empirischen Analysen zur รœberprรผfung der Wirksamkeit von Demokratie-Lernen. An diese Forschungslรผcke knรผpft der Band in interdisziplinรคrer Perspektive an. Demokratie-Lernen hat sich seit 20 Jahren zu einem wesentlichen Bestandteil der Politikdidaktik [โ€ฆ]
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  • Series โ€“ Freiburger Studien zur Politikdidaktik
    Psychology

    Series โ€“ Freiburger Studien zur Politikdidaktik

    In der Reihe โ€žFreiburger Studien zur Politikdidaktikโ€œ erscheinen Monographien und Sammelbรคnde zur politikdidaktischen Lehr-Lernforschung in Empirie und Theorie, zur Demokratiedidaktikย  sowie zur Politischen Bildung in allen Schularten und -stufen. Die einzelnen Bรคnde werdenย  in regelmรครŸigem Abstand verรถffentlicht und stammen von den Mitgliedern der Abteilung fรผr Politikwissenschaft und Politikdidaktik der Pรคdagogischen Hochschule Freiburg bzw. aus deren Umfeld. Die Reihe wird herausgegeben vonย  Apl. Prof. Dr. Hans-Peter Burth und Prof. Dr. Volker [โ€ฆ]
  • Schรผlervorstellungen zur Politik in der Grundschule

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    Politics

    Schรผlervorstellungen zur Politik in der Grundschule

    Insbesondere durch den Einfluss der Medien machen Kinder heute bereits frรผh Erfahrungen mit Politik. Die auf diese Weise erworbenen politischen Kenntnisse werden so zur impliziten und meist unreflektierten Voraussetzung des spรคteren Schulunterrichts. Die empirische Studie untersucht im Rahmen einer Politikdidaktischen Rekonstruktion Politikvorstellungen von Freiburger GrundschรผlerInnen. Die AutorInnen fragen: Welche Rahmenbedingungen sind fรผr Politisches Lernen und Politische Sozialisation im Kindesalter gegeben? Welche Inhalte prรคgen die Schรผlervorstellungen รผber Politik in der Grundschule [โ€ฆ]
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