Schlagwort: Bildungsprozesse
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SubjectsKรถrper und Leib in der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung
Wie lassen sich Bildungsprozesse verstehen, wenn Kรถrper und Leib konsequent mitgedacht werden? Der Band bรผndelt empirische Beitrรคge der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung, die kรถrperleibliche Affizierungen, Inszenierungen, Normierungen und Bewegungen in den Blick nehmen. Die Autor*innen zeigen damit den transversalen Stellenwert der Kรถrper-Leib-Thematik fรผr erziehungswissenschaftliche Forschung auf. Der Band reagiert auf ein Systematisierungsdefizit: Dem vielbeschworenen โbody turnโ in der Erziehungswissenschaft steht eine Vielzahl empirischer Arbeiten gegenรผber, in denen Begriffe wie Verkรถrperung [โฆ]89,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
SubjectsBildung jenseits von Krisen?
In den Erziehungswissenschaften werden biografische Bildungsprozesse bisher รผberwiegend in Verbindung mit krisenhaften Erfahrungen und in dualen Kategorien untersucht. Dieser konzeptuellen Engfรผhrung setzt der Band eine Sammlung unterschiedlicher Beitrรคge entgegen, die versuchen Modalitรคten und Anlรคsse von Bildung jenseits von Krisen zu denken. Die alternativen Zugรคnge helfen bildungstheoretische Konzeptualisierungen weiterfรผhrend zu diskutieren. Im erziehungswissenschaftlichen Diskurs dominiert derzeit ein Verstรคndnis von Bildung als Transformation von Welt- und Selbstverhรคltnissen. Zentral ist dabei die Annahme, [โฆ]64,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessHinter_Fragen der Erziehungswissenschaft
Open Access: Der Titelย Hinter_Fragen der Erziehungswissenschaft (DOI: 10.3224/84742624) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Der Sammelband schlieรt an den II. Studierendenkongress Erziehungswissenschaft (SKEW) an, der im September 2021 an der Universitรคt Bielefeld stattgefunden hat. Von Subjektivitรคt und Geschlechtlichkeit, Emotionalitรคt und Epistemologie bis Wissenschaftskommunikation, Schulrevolution, Teilhabe und kritischer Bildungstheorie: Die [โฆ]28,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessLernprozesse รผber die Lebensspanne
Open Access: Der Titelย Lernprozesse รผber die Lebensspanne (DOI: 10.3224/84742325) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Die inter- und multidisziplinรคre Beschaffenheit der empirischen Bildungsforschung verweist auf Vernetzungen und Berรผhrungspunkte von Theoriepositionen und Forschungserkenntnissen. Zentral ist die Betrachtung von personalen und sozialen Lernprozessen รผber die Lebensspanne. Aus kritisch-konstruktiver Perspektive kommen Wissensbestรคnde [โฆ]42,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
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SocietyBildung โ Institution โ Lebenswelt
Die Autorin untersucht, wie Familie, Schule und weitere Sozialisationsbereiche zusammenwirken und welche Bildungserfahrungen nicht nur im Prozess des Bildungsaufstiegs, sondern auch fรผr die weitere akademische Berufskarriere eine Rolle spielen. Die Studie lรคsst sich als Plรคdoyer fรผr eine Perspektivenerweiterung der Ungleichheitsforschung verstehen - gerade im Kontext eines Diskurses, der wiederholt Nicht-Passungen zwischen Institution und lebensweltlich erworbenem Habitus in den Fokus rรผckt. Inhaltsverzeichnis Aus dem Inhalt: Problemaufriss, Fragestellung und Aufbau der Studie [โฆ]39,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EinzelhefteDiskurs 2-2018 | Freie Beitrรคge
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 2-2018: Freie Beitrรคge Gudrun Quenzel / Katharina Meusburger: Editorial Freie Beitrรคge Katharina Rathmann / Theres Vockert / Max Herke / Jan Jochmaring / Klaus Hurrelmann / Matthias Richter: Lebenszufriedenheit von Schรผlerinnen und Schรผlern mit sonderpรคdagogischem Fรถrderbedarf: Gibt es Unterschiede zwischen der Beschulungsart? Julia Lipkina: Die Bedeutung schulischer und auรerschulischer Bildungserfahrungen fรผr die Identitรคtsentwicklung von Kindern und Jugendlichen Judith [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessZQF 1-2017 | Interdisziplinaritรคt in der Qualitativen Bildungsforschung
ZQF โ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 1-2017: Interdisziplinaritรคt in der Qualitativen Bildungsforschung hrsg. von: Martina Richter, Helmut Bremer, Fabian Kessl, Carolin Rotter & Anja Tervooren Schwerpunkt Martina Richter / Helmut Bremer / Fabian Kessl / Carolin Rotter / Anja Tervooren: Interdisziplinaritรคt in der qualitativen Bildungsforschung โ eine Einleitung in den Schwerpunkt Georg Breidenstein: Interdisziplinรคre Tradition und disziplinรคre Konvention in der erziehungswissenschaftlichen Ethnographie Christine Wiezorek: Biographieforschung und Bildungsforschung. Potenziale erziehungswissenschaftlicher Perspektiven [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
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EinzelheftePรคdagogische Korrespondenz 54 (2-2016) | Freie Beitrรคge
Pรคdagogische Korrespondenz Heft 54 (2-2016): Freie Beitrรคge ESSAY Andreas Gruschka: Kann man noch von Bildungsprozessen sprechen, die in einem Bildungserlebnis kulminieren? AUS WISSENSCHAFT UND FORSCHUNG Stephanie Gรผnther: Wissen, worauf es ankommt THEORIE UND KRITIK Martin Harant: Der Inklusionsbegriff im Spannungsfeld pรคdagogischer โMindsetsโ WANDEL VON SCHULE Dimitrios Nicolaidis: Reformer ohne Grund. รber die Entmaterialisierung der pรคdagogischen Deutungsmuster von Lehrern REFORMKRITIK Kristina Rรผger: รber den Echoeffekt von Schรผlerfeedback ERZIEHUNG NEU Johannes Twardella: [โฆ]from 12,50 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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Gender Studiessubjekt bildung heteronormativitรคt
LGBT* Jugendliche werden bisher auch in der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung vorrangig als Andere homophober und heteronormativer Diskurse wahrgenommen. Wie erleben sie selbst den Schulalltag und welche Handlungsmรถglichkeiten entwickeln sie dort? Auf der Grundlage der Subjekttheorie Judith Butlers und der Bildungstheorie Hans-Christoph Kollers stellt die Autorin Differenzerfahrungen, widerstรคndige Umgangsweisen damit sowie Bildungsprozesse dieser Jugendlichen in den Mittelpunkt. Lesbische, schwule, bisexuelle und Trans*Jugendliche werden bisher in der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung vorrangig als Andere homophober [โฆ]44,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EinzelheftePรคdagogische Korrespondenz 41 (1-2010) | Freie Beitrรคge
Pรคdagogische Korrespondenz Heft 41 (1-2010): Freie Beitrรคge ESSAY Michael Parmentier: Die Welt noch einmal. Anfang und Ende des musealen Anspruchs auf universale Reprรคsentation DAS HISTORISCHE LEHRSTรCK Rainer Bremer / Andreas Gruschka: 30 Jahre Theorie des kommunikativen Handelns oder: wer ist denn Herr Sloterdijk? DAS AKTUELLE THEMA Andrea Liesner / Anke Wischmann: Kinderarmut. รber ihre Bedeutung fรผr Bildungsprozesse Heranwachsender: und die Grenzen der Pรคdagogik ERZIEHUNG NEU Ludwig A. Pongratz: Einstimmung in [โฆ]from 12,50 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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Open AccessZQF 1-2007 | Symbolische Gewalt โ Zur literarischen Ethnographie von Bildungsrรคumen
ZQF โ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 1-2007: Symbolische Gewalt โ Zur literarischen Ethnographie von Bildungsrรคumen Thementeil Hans-Christoph Koller / Winfried Marotzki / Markus Rieger-Ladich: Symbolische Gewalt โ Zur literarischen Ethnographie von Bildungsrรคumen. Einfรผhrung in den Themenschwerpunkt Thomas Alkemeyer: Literatur als Ethnographie. Reprรคsentation und Prรคsenz der stummen Macht symbolischer Gewalt Markus Rieger-Ladich: Erzwungene Komplizenschaft. Bruchstรผcke zu einer literarischen Ethnographie des Internats bei Tobias Wolff und Kazuo Ishiguro Karin Priem: Die Macht [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden
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