Verlag Barbara Budrich

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Schlagwort: Fachlichkeit

  • ZISU โ€“ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 14 (2025): Schule und Unterricht in der (post-)migrantischen Gesellschaft โ€“ Migration und Mehrsprachigkeit

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    Einzelhefte

    ZISU 14 (2025) | Schule und Unterricht in der (post-)migrantischen Gesellschaft โ€“ Migration und Mehrsprachigkeit

    ZISU โ€“ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Heft 14 (2025): Schule und Unterricht in der (post-)migrantischen Gesellschaft โ€“ Migration und Mehrsprachigkeit hrsg. von: Andreas Bonnet, Merle Hummrich, Thorsten Merl & Matthias Schierz Editorial Andreas Bonnet / Merle Hummrich / Thorsten Merl / Matthias Schierz: Schule und Unterricht in der (post-)migrantischen Gesellschaft โ€“ Migration und Mehrsprachigkeit. Ein Basisbeitrag zur Einfรผhrung Thementeil Ellen Kollender / Dorothee Schwendowius: โ€žWas die Organisation betrifft, [โ€ฆ]
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  • GWP โ€“ Gesellschaft. Wirtschaft. Politik 2-2024: Freie Beitrรคge

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    GWP 2-2024 | Themen: USA: Prรคsidentschaftswahlkampf ยท UN-Klimaverhandlungen ยท Internationaler Plastikvertrag ยท Wirtschaftsordnungen ยท Adam Smith revisited ยท Subventionen ยท Bรผrgergeld ยท Bundesbeauftragte ยท Friedenspรคdagogik ยท Antisemitismus bei Politiklehrer:innen

    GWP โ€“ Gesellschaft. Wirtschaft. Politik Heft 2-2024, Themen: USA: Prรคsidentschaftswahlkampf ยท UN-Klimaverhandlungen ยท Internationaler Plastikvertrag ยท Wirtschaftsordnungen ยท Adam Smith revisited ยท Subventionen ยท Bรผrgergeld ยท Bundesbeauftragte ยท Friedenspรคdagogik ยท Antisemitismus bei Politiklehrer:innen Editorial Online-Archiv Stichwรถrter: Rassismus, Antisemitismus und Rechtsextremismus Meinung Michael KoรŸ: Als wir das Ziel aus den Augen verloren, verdoppelten wir die Zahl der Beauftragten โ€“ oder etwa doch nicht? Zum strategischen Aktivismus der Ampelkoalition Johannes Varwick: โ€šKriegstรผchtigkeitโ€˜ [โ€ฆ]
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  • ZISU โ€“ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Heft 12 (2023): Fachunterricht und Subjektivierung

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    ZISU 12 (2023) | Fachunterricht und Subjektivierung

    ZISU โ€“ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Heft 12 (2023): Fachunterricht und Subjektivierung Hrsg. von: Uwe Gellert, Thorsten Merl, Kerstin Rabenstein & Matthias Schierz Editorial Uwe Gellert / Thorsten Merl / Kerstin Rabenstein / Matthias Schierz: Fachunterricht und Subjektivierung Thementeil Nele Kuhlmann / Christian Herfter: Subjektivierung im Medium mathematischen Schulwissens โ€“ Explorationen zu unterrichtlichen Praktiken des Schreibens, Vorstellens und Rechnens Ezgi Gรผvenรง / Tobias Leonhard: Phรคnomene doppelter Subjektivierung im [โ€ฆ]
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  • ZeHf โ€“ Zeitschrift fรผr empirische Hochschulforschung 1-2021: Freie Beitrรคge

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    ZeHf 1-2021 | Freie Beitrรคge

    ZeHf โ€“ Zeitschrift fรผr empirische Hochschulforschung 1-2021: Freie Beitrรคge Editorial Sandra Schmiedeler / Lorena Fleischmann / Richard Greiner / Tobias Richter / Wolfgang Schneider: Schulzeitverkรผrzung und Begabtenfรถrderung: Wie unterscheiden sich Wรผrzburger Frรผhstudierende im acht- (G8) und neunjรคhrigen (G9) Gymnasium? Pascal Pollmeier / Tim Rogge / Christoph Vogelsang: Emotionale Erfahrungen von Lehramtsstudierenden bei der Arbeit mit Eigenvideografien von Unterricht โ€“ Fallanalysen aus einer lรคngsschnittlichen Interviewstudie im Praxissemester Laura Court / Tobias [โ€ฆ]
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  • ZISU 8 (2019) | Die Praxis der Lehrer*innenbildung: Ansรคtze โ€“ Ertrรคge โ€“ Perspektiven

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    ZISU 8 (2019) | Die Praxis der Lehrer*innenbildung: Ansรคtze โ€“ Ertrรคge โ€“ Perspektiven

    ZISU โ€“ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Heft 8 (2019): Die Praxis der Lehrer*innenbildung: Ansรคtze โ€“ Ertrรคge โ€“ Perspektiven Hrsg. von: Petra Herzmann, Katharina Kunze, Matthias Proske & Kerstin Rabenstein Editorial Petra Herzmann / Katharina Kunze / Matthias Proske / Kerstin Rabenstein: Die Praxis der Lehrer*innenbildung: Ansรคtze โ€“ Ertrรคge โ€“ Perspektiven Thementeil Jens Steinwachs / Helge Gresch: Umgang mit Schรผlervorstellungen im Evolutionsunterricht โ€“ Implizites Wissen von Lehramtsstudierenden bei der [โ€ฆ]
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