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Informationen zum Buch

Neu

ISBN: 978-3-8474-2426-0

Research-driven Curriculum Design

Developing a Language Course

AutorInnen/HerausgeberInnen:

Erscheinungsdatum : 10.05.2021

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19,99  inkl. MwSt.24,90  inkl. MwSt.

ISBN: 978-3-8474-2426-0

Beschreibung

Research-based course design involves processes of needs assessment, course development and testing. This book presents a curriculum design study in the field of English as a Foreign Language (EFL) which aims to link curriculum theory to educational practice through research-oriented course development activities. It is a practical guide for teachers and curriculum designers primarily in languages, but also provides perspectives into curriculum design processes in other areas.

This book will be beneficial for researchers working on educational sciences and foreign languages and also for those working as professionals (teachers, lecturers etc.) in the teaching of English as a foreign language.

Table of contents + reading sample

The editor:
Gülçin Mutlu, Ph.D., works at İzmir Democracy University in Turkey
Ali Yıldırım, Ed.D., works at the University of Gothenburg in Sweden

 

Download for free: publicity leaflet (pdf)

 

The target group:
lecturers and researchers in educational sciences

Zusätzliche Information

Verlag

ISBN

978-3-8474-2426-0

eISBN

978-3-8474-1563-3

Format

14,8 x 21 cm

Umfang

99

Erscheinungsjahr

2021

Erscheinungsdatum

10.05.2021

Auflage

1.

Sprache

Englisch

Bewertungen

Es gibt noch keine Bewertungen.

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Autor*innen

Schlagwörter

Course design, ECER_2021, Educational sciences, English as a foreign language, pedagogy

Beschreibung

Beschreibung

Research-based course design involves processes of needs assessment, course development and testing. This book presents a curriculum design study in the field of English as a Foreign Language (EFL) which aims to link curriculum theory to educational practice through research-oriented course development activities. It is a practical guide for teachers and curriculum designers primarily in languages, but also provides perspectives into curriculum design processes in other areas.

This book will be beneficial for researchers working on educational sciences and foreign languages and also for those working as professionals (teachers, lecturers etc.) in the teaching of English as a foreign language.

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Ali Yıldırım, Ed.D., works at the University of Gothenburg in Sweden

 

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Bibliografie

Zusätzliche Information

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ISBN

978-3-8474-2426-0

eISBN

978-3-8474-1563-3

Format

14,8 x 21 cm

Umfang

99

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2021

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10.05.2021

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