Beschreibung

Die bloße Absicht und die interessantesten Methoden der Demokratiepädagogik können zwei wesentliche Voraussetzungen für eine lebendige Demokratie von Kindesbeinen an nicht ersetzen: Die eigene Haltung sowie Strukturen, die helfen, demokratische Überzeugungen auch umzusetzen und den Kindern in einer demokratischen Gesellschaft den nötigen Halt zu geben. Der Band stellt Erfahrungen und Beispiele vor, die Strukturen, Netzwerke und Haltungen betreffen, die in der Kindertagesbetreuung zur frühen Förderung einer partizipativen und demokratieförderlichen Haltung beitragen.

Ausgehend von den Beteiligten in der Kindertagesbetreuung und deren Perspektiven werden strukturelle Möglichkeiten in und außerhalb der Einrichtungen erörtert, die mit wenig Aufwand Partizipations- und Demokratiemöglichkeiten verstärken und fördern. Dabei werden aktuelle Ergebnisse aus Forschungsprojekten des und im Umfeld des Institutes für Bildung, Erziehung und Betreuung in der Kindheit | Rheinland-Pfalz (IBEB) auf ihre praktische Relevanz hin vorgestellt. Neben der klassischen Kita werden in diesem Band auch Themen des Übergangs zur Grundschule sowie Demokratieförderung in der Kindertagespflege und in der Grundschule behandelt.

Inhaltsverzeichnis + Leseprobe

Die Herausgeber*innen:
Prof. Dr. Armin Schneider, Direktor des Instituts für Bildung, Erziehung und Betreuung in der Kindheit | Rheinland-Pfalz, Fachbereich Sozialwissenschaften der Hochschule Koblenz
Carmen Jacobi-Kirst, M.A., pädagogische Mitarbeiterin des Landesjugendamtes Rheinland-Pfalz (Abteilung Kindertagesstätten) und Lehrbeauftragte an der Hochschule Koblenz

Die Fachbereiche:
Erziehungswissenschaft, Soziale Arbeit

Zusätzliche Information

Autor*innen

Armin Schneider

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Carmen Jacobi-Kirst

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Schlagwörter

April 2024, Demokratiepädagogik, DGSA 2024, Kindertagesbetreuung, Kindertagesstätte, Partizipation, Schwerpunkt Demokratie und Vielfalt, Übergang Kita-Grundschule

Pressestimmen

Insgesamt überzeugt die Lektüre durch die praxisnahe Wissensvermittlung und die klaren Aussagen zur Notwendigkeit von Partizipation und Demokratie von Anfang an. Dieses Buch ist besonders für pädagogische Fachkräfte interessant, da sie tagtäglich mit den Kindern in der Interaktion sind, doch auch für den Träger oder Eltern kann dieses Buch anregend sein.

Victoria Röblitz, socialnet, 24.06.2024

Das in sich abgeschlossene Buch behandelt in Form von Aufsätzen mit Hinweisen auf die Praxis mehrere Ansätze zum zentralen Thema Demokratie in der Kita, wobei der Sozialraum, die Gesellschaft allgemein, Träger, Eltern und die Zukunft einbezogen werden, denn die Autor*innen vertreten die Ansicht, dass Demokratie nicht erst an der Wahlurne beginnt, sondern schon von Kindheit an im Alltag (vor-)gelebt werden muss, um den Herausforderungen der Zeit wie Klimakrise, Globalisierung, diktatorische Regime, Digitalisierung resilient begegnen zu können.

Ulrike Dansauer, ekz-Publikation, 27.05.2024