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Informationen zur Zeitschrift

ISSN: 2196-2138

ZQF 1-2013 | Rekonstruktive Längsschnittstudien in der Bildungsforschung

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ISSN: 2196-2138
Kategorien: Einzelhefte, Open Access

Inhalt

ZQF – Zeitschrift für Qualitative Forschung
1-2013: Rekonstruktive Längsschnittstudien in der Bildungsforschung

Schwerpunkt
Barbara Asbrand / Nicolle Pfaff / Ralf Bohnsack: Rekonstruktive Längsschnittforschung in ausgewählten Gegenstandsfeldern der Bildungsforschung
Rolf-Torsten Kramer: »Habitus(-wandel)« im Spiegel von »Krise« und »Bewährung«
Sina Köhler / Sven Thiersch: Schülerbiografien in einer dokumentarischen Längsschnittperspektive
Dorthe Petersen / Barbara Asbrand: Anpassungsleistungen von Schülerinnen und Schülern beim Übergang von der Grundschule in die weiterführenden Schulen
Laura Fölker: Organisationen im Wandel
Maren Zschach / Nicolle Pfaff: Methodische Strategien der rekonstruktiven Untersuchung von Gruppen in personenbezogenen Längsschnitten

Freier Teil
Jan Kruse / Alexander Lenger: Zur aktuellen Bedeutung von qualitativen Forschungsmethoden in der deutschen Volkswirtschaftslehre – Eine programmatische Exploration
Margarete Menz / Christine Thon: Legitime Bildung im Elementarbereich. Empirische Erkundungen zur Adressierung von Eltern durch Fachkräfte

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Einzelbeitrag-Download (Open Access/Gebühr): zqf.budrich-journals.de
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Zusätzliche Information

Verlag

ISSN

2196-2138

eISSN

2196-2146

Erscheinungsdatum

Feb-14

Jahrgang

14

Ausgabe

1

Format

B5

Umfang

167

Sprache

Deutsch

Open Access-Lizenz

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/de

Homepage

zqf.budrich-journals.de

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ZQF – Zeitschrift für Qualitative Forschung
1-2013: Rekonstruktive Längsschnittstudien in der Bildungsforschung

Schwerpunkt
Barbara Asbrand / Nicolle Pfaff / Ralf Bohnsack: Rekonstruktive Längsschnittforschung in ausgewählten Gegenstandsfeldern der Bildungsforschung
Rolf-Torsten Kramer: »Habitus(-wandel)« im Spiegel von »Krise« und »Bewährung«
Sina Köhler / Sven Thiersch: Schülerbiografien in einer dokumentarischen Längsschnittperspektive
Dorthe Petersen / Barbara Asbrand: Anpassungsleistungen von Schülerinnen und Schülern beim Übergang von der Grundschule in die weiterführenden Schulen
Laura Fölker: Organisationen im Wandel
Maren Zschach / Nicolle Pfaff: Methodische Strategien der rekonstruktiven Untersuchung von Gruppen in personenbezogenen Längsschnitten

Freier Teil
Jan Kruse / Alexander Lenger: Zur aktuellen Bedeutung von qualitativen Forschungsmethoden in der deutschen Volkswirtschaftslehre – Eine programmatische Exploration
Margarete Menz / Christine Thon: Legitime Bildung im Elementarbereich. Empirische Erkundungen zur Adressierung von Eltern durch Fachkräfte

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eISSN

2196-2146

Erscheinungsdatum

Feb-14

Jahrgang

14

Ausgabe

1

Format

B5

Umfang

167

Sprache

Deutsch

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