Informationen zum Buch
New Gender, Old School? Geschlecht im Kontext Schule
Erscheinungsdatum : 17.03.2025
0,00 € - 68,00 € inkl. MwSt.
Beschreibung
Wie reproduzieren und transformieren sich intersektionale Geschlechterverhältnisse in Unterricht, Lehrkräftebildung und pädagogischen Materialien? Die Autor*innen untersuchen die Debatte um Wandel und Persistenz pluralisierter wie auch intersektionaler Sexualitäts- und Geschlechterordnungen im Bereich der Schulbildung. Sie fokussieren hierbei das Spannungsverhältnis von Reproduktion, Unterbrechung und Transformation von Heteronormativität und legen anhand aktueller Forschungsergebnisse dar, wie die erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung in diese Aushandlungsprozesse intervenieren kann.
Neben aktuellen Diskussionen über das „Genderverbot“ in öffentlichen Organisationen stehen rassifizierende Vorstellungen, die etwa eine kulturelle Rückständigkeit von migrationsanderen Lebensweisen behaupten, zur Diskussion. Der Band analysiert den aktuellen Diskurs zu Schule und Geschlecht unter besonderer Berücksichtigung der Diskriminierung, Pluralisierung sowie partiellen Normalisierung von LGBTIQ*-Lebensweisen im Bildungssystem.
Die Herausgeber*innen:
Dr. Florian Cristóbal Klenk, wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Theorie der Bildung, des Lehrens und des Lernens, Institut für Erziehungswissenschaften, Europa-Universität Flensburg
Prof. Dr. Tamás Jules Fütty, Professor für Schulpädagogik mit Schwerpunkt Diversität, Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung, Universität Klagenfurt, Österreich, Leiter der Nachwuchsforschungsgruppe „Gender 3.0 – Geschlechterdiversität in der Schule“
Dr. phil. Denise Bergold-Caldwell, Vertretungsprofessorin im Arbeitsbereich Erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung, Institut für Erziehungswissenschaften, Europa-Universität Flensburg
Dr. phil. Yalız Akbaba, Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Diskriminierungskritische Schulforschung, Institut für Schulpädagogik, Philipps-Universität Marburg
Die Fachbereiche:
Erziehungswissenschaft, Gender Studies
Zusätzliche Information
| Verlag | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-8474-3103-9 |
| eISBN | 978-3-8474-3238-8 |
| Format | 17,0 x 24,0 cm |
| Umfang | 284 |
| Erscheinungsjahr | 2025 |
| Erscheinungsdatum | 17.03.2025 |
| Auflage | 1 |
| Sprache | Deutsch |
| Reihe | |
| Band | 21 |
Zusatzmaterial
Autor*innen
SchlagwörterBildungssystem, Diskriminierung, Gender, Geschlechterordnung, Heteronormativität, Intersektionalität, März 2025, Queer, Schule
Beschreibung
Beschreibung
Wie reproduzieren und transformieren sich intersektionale Geschlechterverhältnisse in Unterricht, Lehrkräftebildung und pädagogischen Materialien? Die Autor*innen untersuchen die Debatte um Wandel und Persistenz pluralisierter wie auch intersektionaler Sexualitäts- und Geschlechterordnungen im Bereich der Schulbildung. Sie fokussieren hierbei das Spannungsverhältnis von Reproduktion, Unterbrechung und Transformation von Heteronormativität und legen anhand aktueller Forschungsergebnisse dar, wie die erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung in diese Aushandlungsprozesse intervenieren kann.
Neben aktuellen Diskussionen über das „Genderverbot“ in öffentlichen Organisationen stehen rassifizierende Vorstellungen, die etwa eine kulturelle Rückständigkeit von migrationsanderen Lebensweisen behaupten, zur Diskussion. Der Band analysiert den aktuellen Diskurs zu Schule und Geschlecht unter besonderer Berücksichtigung der Diskriminierung, Pluralisierung sowie partiellen Normalisierung von LGBTIQ*-Lebensweisen im Bildungssystem.
Die Herausgeber*innen:
Dr. Florian Cristóbal Klenk, wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Theorie der Bildung, des Lehrens und des Lernens, Institut für Erziehungswissenschaften, Europa-Universität Flensburg
Prof. Dr. Tamás Jules Fütty, Professor für Schulpädagogik mit Schwerpunkt Diversität, Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung, Universität Klagenfurt, Österreich, Leiter der Nachwuchsforschungsgruppe „Gender 3.0 – Geschlechterdiversität in der Schule“
Dr. phil. Denise Bergold-Caldwell, Vertretungsprofessorin im Arbeitsbereich Erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung, Institut für Erziehungswissenschaften, Europa-Universität Flensburg
Dr. phil. Yalız Akbaba, Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Diskriminierungskritische Schulforschung, Institut für Schulpädagogik, Philipps-Universität Marburg
Die Fachbereiche:
Erziehungswissenschaft, Gender Studies
Bibliografie
Zusätzliche Information
| Verlag | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-8474-3103-9 |
| eISBN | 978-3-8474-3238-8 |
| Format | 17,0 x 24,0 cm |
| Umfang | 284 |
| Erscheinungsjahr | 2025 |
| Erscheinungsdatum | 17.03.2025 |
| Auflage | 1 |
| Sprache | Deutsch |
| Reihe | |
| Band | 21 |
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Autor*innen
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Schlagwörter
SchlagwörterBildungssystem, Diskriminierung, Gender, Geschlechterordnung, Heteronormativität, Intersektionalität, März 2025, Queer, Schule
Verlag Barbara Budrich
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