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Archiv: Programm

  • Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung 1-2025 (Nr. 14): Erwachsenenbildung inklusiv?

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    Einzelhefte

    Debatte Nr. 14 (1-2025) | Erwachsenenbildung inklusiv?

    Debatte. Beiträge zur Erwachsenenbildung Nr. 14 (1-2025): Erwachsenenbildung inklusiv? Editorial Das Redaktionskollektiv: Editorial Themenbeitrag Silke Schreiber-Barsch / Wiebke Curdt / Meike Penkwitt: Erwachsenenbildung und Inklusion: eine intersektionale Perspektivierung Repliken zum Themenbeitrag Nina Wenger: (Un-)Doing Difference, Empowerment und Subjektivität in der Erwachsenenbildungsforschung Karola Cafantaris: Überlegungen zum Verhältnis von Intersektionalität und Inklusion in der Erwachsenenbildungsforschung Marion Wüchner-Fuchs: Nicht Anpassung, sondern Befähigung – Inklusion als Kernaufgabe kritisch-konstruktiver Erwachsenenbildung Annegret Martin: Teilgabe als Dimension […]
    ab 29,90 €

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  • Cover: The training market in 2024

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    Erziehung

    The training market in 2024

    Open Access: The title “The training market in 2024” can be downloaded free of charge as an open-access PDF or purchased as a print edition. This article was published by the Federal Institute for Vocational Education and Training and is licensed under a Creative Commons licence: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/. After the training market had slowly recovered from the losses caused by the coronavirus pandemic in recent years and slight growth was recorded […]
    29,00 €

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  • Queer-ethnografische Potenziale

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    Open Access

    Queer-ethnografische Potenziale

    Wie kann eine reflexive ethnografische Methodik und Repräsentation aussehen, wenn sie einem queeren Anspruch gerecht werden will? Welches Potenzial haben queertheoretische Ansätze für Forschungen in Feldern jenseits von Geschlecht und Sexualität? Die Autor*innen loten auf Basis ethnografischer Forschung und kritischer Lektüre das methodologische und theoretische Potenzial aus, das die Schnittstelle von Kulturanthropologie und Queer Theory birgt. Beide Wissenschaften verstehen sich als dezidert reflexiv und normativitäts-kritisch. In der Kulturanthropologie spielt sowohl […]
    58,00 €
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  • GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik 1-2026: Freie Beiträge

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    GWP 1-2026 | Themen: Didaktik der Politischen Bildung: Zum Bildungsbegriff und zur Professionalisierung · Social Media ab 16? · Thomas Krüger im Interview · Vermögensungleichheit · Startchancenprogramm · Ökonomisierung · Der „Konflikt“ als Prinzip

    GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik Heft 1-2026, Themen: Didaktik der Politischen Bildung: Zum Bildungsbegriff und zur Professionalisierung · Social Media ab 16? · Thomas Krüger im Interview · Vermögensungleichheit · Startchancenprogramm · Ökonomisierung · Der „Konflikt“ als Prinzip Editorial Online-Archiv Stichwort: Ungleichheit und Gerechtigkeit (im Open Access verfügbar) Interview „Politische Bildung war noch nie neutral!“ (Thomas Krüger im Interview mit GWP) Aktuelle Analyse Miriam Frieß / Sonja Österreicher / Jessica […]
    ab 15,00 €

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  • GENDER – Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft 1-2026: Care, Nachhaltigkeit und Transformation

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    GENDER 1-2026 | Care, Nachhaltigkeit und Transformation

    GENDER – Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft 1-2026: Care, Nachhaltigkeit und Transformation Lena Eckert / Hanna Haag / Tina Jung: Vorwort: Care, Nachhaltigkeit und Transformation: feministische Interventionen in Wissensproduktionen Schwerpunkt Christine Katz / Daniela Gottschlich: Störung und Dynamik als Normalfall: Was bedeutet das für Natur- und Geschlechterverhältnisse? Jutta Krauß: Musen als Reigen einander umgebender Körper – Muße-Praktiken des Forschens und Sorgens Jennifer Dahmen-Adkins / Andrea Wolffram: Creating and Staying […]
    ab 0,00 €
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  • HiBiFo – Haushalt in Bildung & Forschung 1-2026: Konsumverhalten und non-formale Bildung

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    HiBiFo 1-2026 | Konsumverhalten und non-formale Bildung

    HiBiFo – Haushalt in Bildung & Forschung 1-2026: Konsumverhalten und non-formale Bildung Silke Bartsch / Heike Müller: Editorial Schwerpunkt Sue L. T. McGregor: Learning Consumer Education in Extracurricular Contexts Verena Staudinger / Daniel Fischer / Jorrit Holst: Nachhaltige Ernährungsbildung in der non-formalen Bildung: Potenziale des Whole Institution Approachs Heike Müller / Silke Bartsch: Verbraucherbildung über den Unterricht hinaus: Nutzung von Gestaltungsspielräumen an Gymnasien Peter Reinhardt / Florence Rothe: Verbraucherbildung: Ein […]
    ab 26,00 €

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