ZQF 2-2011 | Methodologisch-methodische Probleme der empirischen Analyse pädagogischer Ordnungen

Inhalt

ZQF – Zeitschrift für Qualitative Forschung
2-2011: Methodologisch-methodische Probleme der empirischen Analyse pädagogischer Ordnungen
hrsg. von: Olaf Dörner, Merle Hummrich & Ralf Bohnsack

Schwerpunkt
Olaf Dörner / Merle Hummrich: Auf der Suche nach dem Gegenstand: Methodologisch-methodische Probleme der empirischen Analyse pädagogischer Ordnungen. Einführung in den Themenschwerpunkt
Wolfgang Meseth: Erziehungswissenschaft – Systemtheorie – Empirische Forschung. Methodologische Überlegungen zur empirischen Rekonstruktion pädagogischer Ordnungen
Sabine Bollig / Sascha Neumann: Die Erfahrung des Außerordentlichen. Fremdheit/Vertrautheit als methodisches Differenzial einer Ethnographie pädagogischer Ordnungen
Merle Hummrich / Rolf-Torsten Kramer: Zur materialen Rationalität pädagogischer Ordnungen. Die Rekonstruktion pädagogischer Generationsbeziehungen mit der Objektiven Hermeneutik
Oliver Schnoor: Die Pädagogik der Stimme. Auditive Ethnographie frühpädagogischer Ordnungsbildung am Beispiel sprechmusikalischer Adressierungspraktiken
Jörg Dinkelaker / Till-Sebastian Idel / Kerstin Rabenstein: Generalisierungen und Differenzbeobachtungen. Zum Vergleich von Fällen aus unterschiedlichen pädagogischen Feldern

Freier Teil
Erika E. Gericke: Biographische Berufsorientierungen deutscher und englischer Kfz-Mechatroniker
Alexander Geimer: Performance Ethnography und Autoethnography: Trend, Turn oder Schisma in der qualitativen Forschung?

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Verlag	Verlag Barbara Budrich
ISSN	1438-8324
eISSN	2196-2146
Jahrgang	12. Jahrgang 2011
Ausgabe	2
Erscheinungsdatum	06.12.2012
Umfang	176
Sprache	Deutsch
Format	17 x 24 cm
Open Access-Lizenz	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/de
Homepage	https://zqf.budrich-journals.de

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eISSN	2196-2146
Jahrgang	12. Jahrgang 2011
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Umfang	176
Sprache	Deutsch
Format	17 x 24 cm
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