Beschreibung

Concept Maps können zu ganz unterschiedlichen Zwecken eingesetzt werden. Der vorliegende Band fokussiert auf das Concept Mapping als Lern- und Lehrstrategie. Ziel und Funktion dieser Strategie ist es, Zusammenhangsverstehen zu fördern, wobei ihre Wirksamkeit – im Unterschied zum Mind Mapping – jedoch nur dann voll entfaltet werden kann, wenn das Concept Mapping gut beherrscht wird. Der Band zeigt Beispiele auf, wie diese Strategie eingeübt werden kann und für welche Fragestellungen sie sich eignet. Weiterhin werden theoretische Grundlagen und Forschungsergebnisse vorgestellt.

Die Herausgeber*innen:
Prof. Dr. Bärbel Fürstenau,
Lehrstuhl Wirtschaftspädagogik, Fakultät für Wirtschaftswissenschaften, Technische Universität Dresden
Dr. des. Jeannine Ryssel, Dipl.-Hdl.
Lehrstuhl Wirtschaftspädagogik, Fakultät für Wirtschaftswissenschaften, Technische Universität Dresden

Zusätzliche Informationen

Autor*innen

Bärbel Fürstenau

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Jeannine Ryssel

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Keywords

Concept Map, Gedankenreflexion, Graphische Darstellung von Informationen, Lernstrategie, Mittel der Gedankenordnung, Semantisches Netz, Unterschied zu Mind Map, Visualisierung von Begriffen