Informationen zum Buch
Methoden und Methodologien in der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung
Erscheinungsdatum : 25.11.2019
26,16 โฌ - 32,62 โฌ
Beschreibung
Der Band vereint unterschiedliche empirische Zugรคnge zu Geschlecht und stellt die Potenziale und Grenzen der Forschungsperspektiven zur Diskussion. Hierbei interessieren vor allem die Mรถglichkeiten und Grenzen der Verknรผpfung von Methodologie und Empirie im Hinblick auf die รผbergeordnete Fragestellung: Wie kann Geschlecht empirisch mithilfe welcher Methoden auf welchen Ebenen in den Blick genommen werden? Ein wesentliches Ziel dieses Bandes ist es, eine Konturierung spezifischer Zugรคnge zu Geschlecht herauszuarbeiten und gegen ein epistemologisches Primat einzelner Zugรคnge zu argumentieren.
Die Autor*innen verfolgen die Intention, mรถgliche methodologische und methodische Perspektiven auf Geschlecht im Kontext der Erziehungswissenschaft in den Blick zu nehmen und in einem Werk zu vereinen. Hierbei interessieren weniger konkrete empirische Studienergebnisse und deren Konsequenzen fรผr pรคdagogische Kontexte, sondern indem in den jeweiligen Beitrรคgen unterschiedliche erkenntnistheoretische Verortungen mit spezifischen methodischen Zugรคngen zu sozialer Wirklichkeit vereint und am Beispiel exemplarischer Studienergebnisse veranschaulicht werden, kรถnnen die jeweiligen methodisch-methodologischen Perspektiven auf ihr spezifisches Erkenntnispotenzial sowie auf die Grenzen jeweiliger Zugรคnge hin konturiert werden. Auf diese Weise erfolgt sowohl eine Systematisierung unterschiedlichster erkenntnistheoretischer Perspektiven als auch ein รberblick รผber diverse methodische Zugรคnge auf Geschlecht und darรผber, wo und wie Geschlecht (erziehungs-)wissenschaftlich aktuell zum Thema wird.
Target group: Studierende, Forschende und Lehrende der Erziehungswissenschaft und der Gender Studies
Zusรคtzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-8474-2343-0 |
| Format | 17X24 |
| Scope | 290 |
| Year of publication | 2019 |
| Date of publication | 25.11.2019 |
| Language | Deutsch |
| Edition | 1. |
Autor*innen
Beschreibung
Beschreibung
Der Band vereint unterschiedliche empirische Zugรคnge zu Geschlecht und stellt die Potenziale und Grenzen der Forschungsperspektiven zur Diskussion. Hierbei interessieren vor allem die Mรถglichkeiten und Grenzen der Verknรผpfung von Methodologie und Empirie im Hinblick auf die รผbergeordnete Fragestellung: Wie kann Geschlecht empirisch mithilfe welcher Methoden auf welchen Ebenen in den Blick genommen werden? Ein wesentliches Ziel dieses Bandes ist es, eine Konturierung spezifischer Zugรคnge zu Geschlecht herauszuarbeiten und gegen ein epistemologisches Primat einzelner Zugรคnge zu argumentieren.
Die Autor*innen verfolgen die Intention, mรถgliche methodologische und methodische Perspektiven auf Geschlecht im Kontext der Erziehungswissenschaft in den Blick zu nehmen und in einem Werk zu vereinen. Hierbei interessieren weniger konkrete empirische Studienergebnisse und deren Konsequenzen fรผr pรคdagogische Kontexte, sondern indem in den jeweiligen Beitrรคgen unterschiedliche erkenntnistheoretische Verortungen mit spezifischen methodischen Zugรคngen zu sozialer Wirklichkeit vereint und am Beispiel exemplarischer Studienergebnisse veranschaulicht werden, kรถnnen die jeweiligen methodisch-methodologischen Perspektiven auf ihr spezifisches Erkenntnispotenzial sowie auf die Grenzen jeweiliger Zugรคnge hin konturiert werden. Auf diese Weise erfolgt sowohl eine Systematisierung unterschiedlichster erkenntnistheoretischer Perspektiven als auch ein รberblick รผber diverse methodische Zugรคnge auf Geschlecht und darรผber, wo und wie Geschlecht (erziehungs-)wissenschaftlich aktuell zum Thema wird.
Target group: Studierende, Forschende und Lehrende der Erziehungswissenschaft und der Gender Studies
Bibliography
Zusรคtzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-8474-2343-0 |
| Format | 17X24 |
| Scope | 290 |
| Year of publication | 2019 |
| Date of publication | 25.11.2019 |
| Language | Deutsch |
| Edition | 1. |
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