Beschreibung

Open Access: Der Titel „Unterrichten und Aneignen“ (DOI: 10.3224/84742301) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhältlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

In welchem Verhältnis stehen das Unterrichten einer Lehrperson und das Aneignen der Schüler, also ihr Umgang mit dem „Lernangebot“? Dies wird im Interesse daran rekonstruiert, zu einer empirisch fundierten, pädagogischen Theorie des Unterrichts zu gelangen. Die Ergebnisse der objektivhermeneutischen Rekonstruktion werden in Form von vier Fallstudien zu vier Unterrichtsstunden vorgelegt.

Besonders die Exploration der Aneignungsweisen der Heranwachsenden kann als originärer Beitrag zur rekonstruktiven Unterrichtsforschung erachtet werden, da die Seite des „Lernens“ nicht nur traditionell in der pädagogisch-didaktischen Betrachtung des Unterrichts unterbelichtet blieb, sondern auch noch nicht versucht wurde, sie rekonstruktiv zu erschließen. Erst die Einsichten in die unterschiedlichen Aneignungsweisen der Schüler einbeziehend, kann Unterricht verstanden werden, so die leitende These der Arbeit, stellt er doch eine Verschränkung von Unterrichten und Aneignen dar. Deren Verhältnis wird herausgearbeitet: Dadurch kann gezeigt werden, inwiefern sich Unterricht als Vermittlung, inwiefern aber auch als Nicht-Vermittlung vollzieht.

Inhaltsverzeichnis

Aus dem Inhalt:

• Theoretischer Aufriss
• Fallstudien zum Verhältnis von Unterrichten und Aneignen
• Synthesen der Ergebnisse der Fallstudien

Die Autorin:
Dr. Marion Pollmanns, Professorin für Schulpädagogik, Europa-Universität Flensburg

Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (pdf- Infoblatt).

Target group: Forschende und Lehrende in der Erziehungswissenschaft und in Lehramtsstudiengängen

Zusätzliche Informationen

Autor*innen

Marion Pollmanns

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Keywords

Didaktik, Empirische Untersuchung, Fallstudie, Lehren und Lernen, Schule, Schulpädagogik