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Information about the book

ISBN: 978-3-86388-016-3

Auf dem Weg zu gutem Leben

Die Bedeutung der Natur für seelische Gesundheit und Werteentwicklung

Autor*innen/Herausgeber*innen:

Erscheinungsdatum : 10.07.2012

18,99  incl. VAT - 24,90  incl. VAT

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ISBN: 978-3-86388-016-3
Kategorien: Education

Description

Wie können uns Naturerfahrungen dabei helfen, seelisches Gleichgewicht zu erlangen? Was passiert, wenn uns der Naturkontakt fehlt? Wie kann ein nachhaltiges, naturbezogenes Konzept des „guten Lebens“ aussehen?

In den letzten Jahren wurden theoretisch und empirisch Hinweise dafür gefunden, dass für psychische Störungen nicht nur soziale Defizitsituationen verantwortlich sind, sondern auch die starke Abnahme von Naturkontakt. In gleicher Weise fördert Naturerfahrung die Entwicklung stabiler innerer prosozialer Werte von Verantwortung, Empathie, Fürsorge, Solidarität, Kooperation sowie eine allgemeine Persönlichkeitsstärkung. In breiter Interdisziplinarität von Philosophen, Pädagogen, Psychologen, Medizinern, Biologen, Kulturwissenschaftlern sowie Umweltbildungspraktikern wird dieser hochaktuelle Themenkreis theoretisch und praktisch sehr informativ zusammengefasst.

Die HerausgeberInnen:
Prof. em. Dr. Norbert Jung,
Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde (HNEE)

Prof. Dr. Heike Molitor,
Professur Umweltbildung, Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde (HNEE)

Astrid Schilling,
Dipl.-Agrar-Wiss., Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde (HNEE)

 

Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (pdf- Infoblatt).

 

Zielgruppen:
NachhaltigkeitsforscherInnen, ErziehungswissenschaftlerInnen, UmweltbildungspraktikerInnen

Fachbereiche:
Erziehungswissenschaft, Nachhaltigkeitswissenschaften

 

Inhaltsverzeichnis ansehen

Additional information

Publisher

ISBN

978-3-86388-016-3

eISBN

978-3-86388-172-6

Format

A5

Scope

222

Year of publication

2012

Date of publication

10.07.2012

Edition

1.

Language

Deutsch

Series

Eberswalder Beiträge zu Bildung und Nachhaltigkeit

Volume

2

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Autor*innen

Schlagwörter

Bildung, Nachhaltigkeit, Psychische Gesundheit, Wertebildung

Ein interdisziplinärer AutorInnenkreis aus Philosophie,Pädagogik, Psychologie, Medizin,Biologie, Kulturwissenschaft sowie Umweltbildungspraxisbeschäftigt sich mit den Fragen,wie Naturerfahrungen dabei helfen können,seelisches Gleichgewicht zu erlangen, waspassiert, wenn der Naturkontakt fehlt und wieein nachhaltiges, naturbezogenes Konzept des“guten Lebens“ aussehen kann.

Zeitschrift Netzwerk Umwelt Bildung 4/2013

In 15 Fachbeiträgen beschreiben Pädagogen, Psychologen, Kulturwissenschaftler und Umweltbildungspraktiker aus ihrer Sicht, welche Bedeutung der Naturkontakt und die zunehmende Entfremdung von der Natur für die seelische Gesundheit und die Werteentwicklung haben.

Otter-Post 3/ 2013

In den letzten Jahren wurden theoretisch und empirisch Hinweise dafür gefunden, dass für psychische Störungen nicht nur soziale Defizitsituationen verantwortlich sind, sondern auch die starke Abnahme von Naturkontakt. In gleicher Weise fördert Naturerfahrung die Entwicklung stabiler innerer prosozialer Werte von Verantwortung, Empathie, Fürsorge, Solidarität, Kooperation sowie allgemeine Persönlichkeitsstärkung. In breiter Interdisziplinarität von Philosophen,Pädagogen, Psychologen, Medizinern,Biologen, Kulturwissenschaftlern sowie Umweltbildungspraktikern wird dieser hochaktuelle Themenkreis theoretisch und praktisch sehr informativ zusammengefasst.

Natur in NRW 1/2013

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Wie können uns Naturerfahrungen dabei helfen, seelisches Gleichgewicht zu erlangen? Was passiert, wenn uns der Naturkontakt fehlt? Wie kann ein nachhaltiges, naturbezogenes Konzept des „guten Lebens“ aussehen?

In den letzten Jahren wurden theoretisch und empirisch Hinweise dafür gefunden, dass für psychische Störungen nicht nur soziale Defizitsituationen verantwortlich sind, sondern auch die starke Abnahme von Naturkontakt. In gleicher Weise fördert Naturerfahrung die Entwicklung stabiler innerer prosozialer Werte von Verantwortung, Empathie, Fürsorge, Solidarität, Kooperation sowie eine allgemeine Persönlichkeitsstärkung. In breiter Interdisziplinarität von Philosophen, Pädagogen, Psychologen, Medizinern, Biologen, Kulturwissenschaftlern sowie Umweltbildungspraktikern wird dieser hochaktuelle Themenkreis theoretisch und praktisch sehr informativ zusammengefasst.

Die HerausgeberInnen:
Prof. em. Dr. Norbert Jung,
Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde (HNEE)

Prof. Dr. Heike Molitor,
Professur Umweltbildung, Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde (HNEE)

Astrid Schilling,
Dipl.-Agrar-Wiss., Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde (HNEE)

 

Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (pdf- Infoblatt).

 

Zielgruppen:
NachhaltigkeitsforscherInnen, ErziehungswissenschaftlerInnen, UmweltbildungspraktikerInnen

Fachbereiche:
Erziehungswissenschaft, Nachhaltigkeitswissenschaften

 

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ISBN

978-3-86388-016-3

eISBN

978-3-86388-172-6

Format

A5

Scope

222

Year of publication

2012

Date of publication

10.07.2012

Edition

1.

Language

Deutsch

Series

Eberswalder Beiträge zu Bildung und Nachhaltigkeit

Volume

2

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Pressestimmen

Ein interdisziplinärer AutorInnenkreis aus Philosophie,Pädagogik, Psychologie, Medizin,Biologie, Kulturwissenschaft sowie Umweltbildungspraxisbeschäftigt sich mit den Fragen,wie Naturerfahrungen dabei helfen können,seelisches Gleichgewicht zu erlangen, waspassiert, wenn der Naturkontakt fehlt und wieein nachhaltiges, naturbezogenes Konzept des“guten Lebens“ aussehen kann.

Zeitschrift Netzwerk Umwelt Bildung 4/2013

In 15 Fachbeiträgen beschreiben Pädagogen, Psychologen, Kulturwissenschaftler und Umweltbildungspraktiker aus ihrer Sicht, welche Bedeutung der Naturkontakt und die zunehmende Entfremdung von der Natur für die seelische Gesundheit und die Werteentwicklung haben.

Otter-Post 3/ 2013

In den letzten Jahren wurden theoretisch und empirisch Hinweise dafür gefunden, dass für psychische Störungen nicht nur soziale Defizitsituationen verantwortlich sind, sondern auch die starke Abnahme von Naturkontakt. In gleicher Weise fördert Naturerfahrung die Entwicklung stabiler innerer prosozialer Werte von Verantwortung, Empathie, Fürsorge, Solidarität, Kooperation sowie allgemeine Persönlichkeitsstärkung. In breiter Interdisziplinarität von Philosophen,Pädagogen, Psychologen, Medizinern,Biologen, Kulturwissenschaftlern sowie Umweltbildungspraktikern wird dieser hochaktuelle Themenkreis theoretisch und praktisch sehr informativ zusammengefasst.

Natur in NRW 1/2013

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