Beschreibung

Die Ansprüche an die Pädagogik und die Herausforderungen an die Erziehungswissenschaft nehmen zu. Zugleich verschieben sich die Grenzen bezüglich der Themen und Gegenstände, die Pädagogik und Erziehungswissenschaft ausmachen, kontinuierlich.
Welche neuen Fragestellungen ergeben sich dadurch für das Fach? Und wie positioniert sich die Erziehungswissenschaft im Feld der interdisziplinären Erforschung von Bildung und Erziehung?

Aus dem Inhalt:
• Einleitung und Theoretische Rahmung
• Blick von „Außen“
• Grenzgänge als erziehungswissenschaftliche Herausforderung
• Teildisziplinäre Grenzgänge
• Interdisziplinäre Grenzgänge
• Grenzgänge zwischen differenten „Welten“ und „Lebenspraxen“

Inhaltsverzeichnis im Detail ansehen.

Mit Beiträgen von:
Annette Schavan, Hans-Rüdiger Müller, Sabine Bohne, Werner Thole, Axel Honneth, Meike Sophia Baader, Johannes Bilstein, Dominik Krinninger, Peter Gansen, Jochen Kade, Edwin Keiner, Peter Wehling, Michael Wimmer, Detlev Leutner, Dietrich Brenner, Sabine Reh, Till-Sebastian Idel, Gabi Reinmann, Michael-Sebastian Honig, Karin Böllert, Jürgen Oelkers, Susanne Weber, Manuela Pietraß, Christina Schachtner, Rolf-Torsten Kramer, Susann Busse, Kim-Patrick Sabla, Margit Stamm

Vorstandsreihe der DGfE

Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (pdf- Infoblatt).

Zielgruppen: ErziehungswissenschaftlerInnen, PädagogInnen

Keywords: Erziehungswissenschaft, Pädagogik, Grenzen

Fachbereiche: Erziehungswissenschaft, Pädagogik

Zusätzliche Informationen

Autor*innen

Hans-Rüdiger Müller

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Sabine Bohne

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Werner Thole

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Schlagwörter

Educational Science, Grenzen, Pädagogik

Der Tagungsband dokumentiert die Beiträge zu den entstehenden Herausforderungen für die Disziplin, zur Bedeutung der Ganztagsbetreuung, der Frühpädagogik, der Sonderpädagogik, der Entrepreneurship Education und der sozialen Arbeit, zu informellen Lernprozessen im Internet sowie zur schulischen und familiären Sozialisation.

Social Work 1/2014

[…] als Anstoß des pädagogischen Diskurses auch in diesem Bereich, für die Positionierung der Medienpädagogik im Verhältnis zur Erziehungswissenschaft, aber auch einfach als ‚Blick über den Tellerrand‘ in ein benachbartes Themengebiet ist der Band sicher eine Lektüre wert.

merz – Medien Erziehung 1/2014