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ISSN: 0933-5315

BIOS 1-2005 | Freie Beiträge

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ISSN: 0933-5315

Content

BIOS – Zeitschrift für Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen
1-2005: Freie Beiträge

Beiträge
Simone Scherger / Martin Kohli: Eine Gesellschaft – zwei Vergangenheiten? Historische Ereignisse und kollektives Gedächtnis in Ost- und Westdeutschland
Gerhard Botz: Nazi, Opportunist, „Bandenbekämpfer“, Kriegsopfer. Dokumentarische Evidenz und Erinnerungssplitter zu meinem Vater
Cordia Schlegelmilch: „Wurzen beginnt mit W, das ist schon immer so gewesen.“ Zusammenleben in einer sächsischen Kreisstadt vor und nach 1989, Teil 2. Empirische Ergebnisse einer ostdeutschen Gemeindestudie
Sabine Maschke: Das Klassentreffen – Anlass für Biografisierungen

Projekt- und Archivberichte
Gunther Graßhoff / Davina Höblich: Lehrer-Schüler-Beziehungen an Waldorfschulen: Rekonstruktionen zum Verhältnis von Selbstverständnis der Lehrerschaft, Lehrer-Schüler-Interaktion im Unterricht und individueller Schulkultur
Piotr Filipkowski: Polnische Häftlinge im KZ Mauthausen. Versuch einer Typisierung
Roland Gröschel: Bewegte und organisierte Jugend. Das Interviewarchiv „Jugend im 20. Jahrhundert“ des POSOPA e.V.
Stefanie Risse: Der europäische Autobiographie-Schreibezirkel

Literaturbesprechung
Albert Lichtblau: Helga Amesberger, Katrin Auer u. Brigitte Halbmayr: Sexualisierte Gewalt. Weibliche Erfahrungen in NS-Konzentrationslager

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Einzelbeitrag-Download (Open Access/Gebühr): bios.budrich-journals.de
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Additional information

Publisher

ISSN

0933-5315

eISSN

2196-243X

Volume

18. Jahrgang 2005

Edition

1

Date of publication

01.02.2005

Scope

151

Language

Deutsch

Format

17 x 24 cm

Open Access-Lizenz

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/de

Homepage

https://bios.budrich-journals.de

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Autor*innen

Schlagwörter

Biographie, Biographisierung, DDR, Drittes Reich, Erinnerung, Erinnerungskultur, Familiengeschichte, Gedächtnis, Gemeindestudie, Society, Jugend, Konzentrationslager, Lehrer-Schüler-Beziehungen, Lehrer-Schüler-Interaktion, Mauthausen, Ostdeutschland, POSOPA e.V., Sachsen, Schule, Schulkultur, Waldorfschule, Wende, Wendejahre, Westdeutschland, Wiedervereinigung, Wurzen, Zweiter Weltkrieg

Content

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BIOS – Zeitschrift für Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen
1-2005: Freie Beiträge

Beiträge
Simone Scherger / Martin Kohli: Eine Gesellschaft – zwei Vergangenheiten? Historische Ereignisse und kollektives Gedächtnis in Ost- und Westdeutschland
Gerhard Botz: Nazi, Opportunist, „Bandenbekämpfer“, Kriegsopfer. Dokumentarische Evidenz und Erinnerungssplitter zu meinem Vater
Cordia Schlegelmilch: „Wurzen beginnt mit W, das ist schon immer so gewesen.“ Zusammenleben in einer sächsischen Kreisstadt vor und nach 1989, Teil 2. Empirische Ergebnisse einer ostdeutschen Gemeindestudie
Sabine Maschke: Das Klassentreffen – Anlass für Biografisierungen

Projekt- und Archivberichte
Gunther Graßhoff / Davina Höblich: Lehrer-Schüler-Beziehungen an Waldorfschulen: Rekonstruktionen zum Verhältnis von Selbstverständnis der Lehrerschaft, Lehrer-Schüler-Interaktion im Unterricht und individueller Schulkultur
Piotr Filipkowski: Polnische Häftlinge im KZ Mauthausen. Versuch einer Typisierung
Roland Gröschel: Bewegte und organisierte Jugend. Das Interviewarchiv „Jugend im 20. Jahrhundert“ des POSOPA e.V.
Stefanie Risse: Der europäische Autobiographie-Schreibezirkel

Literaturbesprechung
Albert Lichtblau: Helga Amesberger, Katrin Auer u. Brigitte Halbmayr: Sexualisierte Gewalt. Weibliche Erfahrungen in NS-Konzentrationslager

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ISSN

0933-5315

eISSN

2196-243X

Volume

18. Jahrgang 2005

Edition

1

Date of publication

01.02.2005

Scope

151

Language

Deutsch

Format

17 x 24 cm

Open Access-Lizenz

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/de

Homepage

https://bios.budrich-journals.de

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