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Informationen zum Buch

Erscheinungsdatum : 16.10.2023

ISBN: 978-3-8474-2742-1

Literacy Management als Schlüsselkompetenz in einer digitalisierten Welt

Ein Arbeitsbuch für Schreibende, Lehrende und Studierende

(3 Kundenbewertungen)

Erscheinungsdatum : 16.10.2023

26,90  inkl. MwSt.

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Bräuer u.a., Literacy Management

Erscheinungsdatum : 16.10.2023

ISBN: 978-3-8474-2742-1

Beschreibung

Schlechte Texte? Als Konsequenz daraus entstehen Missverständnisse, fehlerhafte Arbeitsabläufe, finanzielle Schäden. Es besteht also Bedarf, nicht nur die literale Praxis der Schreibenden zu optimieren, sondern auch die der Organisationen, in deren Auftrag diese Schreibenden tätig sind. Was wird optimiert? Die Art und Weise, wie Personen und Organisationen mit Informationen umgehen, wenn sie Texte schreiben, rezipieren, verwalten oder verteilen (lassen). Das vorliegende Buch leitet zu Problemanalyse und -lösung an sowie zum Nachdenken über Nachhaltigkeit im alltäglichen literalen Handeln von Personen und Organisationen.

Veränderungen in unseren literalen Praktiken sind nötiger denn je, da sich die Umstände bzw. Rahmenbedingungen für Lesen, Schreiben, Dokumente verwalten und austauschen im letzten Jahrzehnt grundlegend gewandelt haben. Natürlich hat das Auswirkungen auf die Anforderungen und Erwartungen an jede einzelne schreibende/lesende Person — ganz besonders in Lehre und Studium, aber ebenso im (späteren) Berufsfeld. Die Gefahr, beim Versuch zu scheitern, als Student*in den Diskurs zu einem Gegenstand oder Thema überzeugend abzubilden, oder als Wissenschaftler*in sich nachhaltig in disziplinspezifische Diskurse einzubringen, ist deutlich gewachsen. Als Konsequenz erleben wir u.a. schlechte Noten bei Studierenden, unveröffentlichte (oder nicht geschriebene) Manuskripte bei Wissenschaftler*innen, misslungene (oder ausgebliebene) Kommunikation zwischen Lehrenden und Studierenden oder diversen Akteur*innen im Berufsfeld. Welche Lehrkraft berichtet schon gerne in Seminar oder Workshop von der letzten Schreibblockade, um mit den Studierenden über alternatives literales Handeln zu diskutieren? Wer von den Studierenden fragt immer und sofort, weil er oder sie den aktuellen Arbeitsauftrag im Seminar nicht versteht? Ähnlich zurückhaltend bzw. zögerlich sind Schreibende in der beruflichen Kommunikation schriftlicher Art. Immer noch scheint über allen das Missverständnis vom schreibenden Genie zu schweben: Entweder du kannst es oder du machst deinen Job schlecht.In diesem Buch versuchen wir, vor dem gemeinsamen Hintergrund unserer Erfahrungen beim Optimieren der eigenen literalen Praxis in Alltag und Beruf und beim Begleiten von Optimierungsprozessen bzgl. literaler Praxis in Organisationen (Hochschulen, Firmen, Non-Profit-Organisationen) Angebote zur Konstruktion eigener Optimierungsansätze zu machen. Das geschieht auf vier Handlungsebenen, die gleichzeitig auch als Zielgrößen (Meilensteine) für den eigenen Optimierungsversuch verstanden werden können: 1. die eigene literale Praxis besser verstehen; 2. die Rolle literaler Praxis in der Organisation (Institution, Gesellschaft) erkennen und entsprechende Handlungen und Rahmenbedingungen daraus ableiten können – für die Lehre, das Studium, den Beruf; 3. die äußeren Anforderungen und Herausforderungen an bzw. für literale Praxis erfassen und Veränderungen initiieren (z.B. im Aufgabendesign, in Curricula oder innerbetrieblicher Kommunikation bzw. in Assessment, Bewertung und Beförderung);4. Unterstützungs- und Entwicklungsmöglichkeiten für die literale Praxis schaffen bzw. wahrnehmen, nutzen und optimieren (z.B. durch Peer-Feedback, Schreibberatung, „best practice“).

Inhaltsverzeichnis + Leseprobe

Interview mit den Autor*innen

Die Autor*innen:
Dr. Gerd Bräuer, begleitet Menschen und Institutionen, die sich für die Aus- und Weiterbildung von Schreibenden und Lesenden engagieren.
Mag.a Christina Hollosi-Boiger, Literacy Managerin, Schreibtrainerin, Schreibcoach, Lehrauftrag an mehreren österreichischen Hochschulen
Mag.a Raphaela Lechleitner, Texterin für Medien und PR, Pädagogin, ausgebildete Schreibberaterin und Literacy Managerin
David Kreitz, pädagogischer Mitarbeiter bei der HVHS Mariaspring, freiberuflicher Schreibcoach und -trainer

Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (PDF-Infoblatt).

Subjects:
Schlüsselkompetenzen, Hochschulentwicklung, Organisationsentwicklung

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