Verlag Barbara Budrich
Information about the book
Mehrsprachiges Lesetheater
Handbuch zu Theorie und Praxis
Erscheinungsdatum : 14.08.2017
25,99 € incl. VAT - 32,00 € incl. VAT
Beschreibung
Das didaktisch-methodische Design Mehrsprachiges Lesetheater (MELT) ist eine Maßnahme zur sprach- und fachübergreifenden Förderung der Leseflüssigkeit und Lesemotivation. Während bei herkömmlichen Theaterinszenierungen dramatische Texte frei rezitiert werden, werden beim Lesetheater Texte in verteilten Rollen szenisch vorgelesen. Das Vorlesen wird in kooperierenden Arbeitsgruppen von Schüler/innen trainiert und abschließend im Klassenverband aufgeführt. Das Hauptaugenmerk liegt in der Unterrichtsarbeit auf dem lauten Lesen, das zu einer erhöhten Leseflüssigkeit beitragen kann. Die Lesetheater sind mehrsprachig in zwei bis drei Sprachen gestaltet. Der Einbezug von Migrationssprachen ist möglich. Das Unterrichtskonzept stellt das Zusammenspiel zwischen allen erworbenen und erlernten Sprachen in den Vordergrund.
Das Unterrichtsdesign wurde mit Lehrkräften und Schulklassen in Deutschland, Luxemburg, Österreich und der Schweiz entwickelt, erprobt und für den Einsatz in der Praxis optimiert. Das Buch richtet sich an Lehrpersonen der Primar- und Sekundarstufe I sowie an Didaktiker/innen an Hochschulen und in der Lehrerfortbildung.
Aus dem Inhalt:
- Teil A Forschungsmethodik
- Teil B Theoretische Grundlagen des Entwicklungs- und Forschungsprozesses
- Teil C Das didaktisch-methodische Design: Theoretische Grundlagen und Anleitung für die Praxis
- Teil D Curriculum Lehrerfortbildung
Die HerausgeberInnen:
Sabine Kutzelmann, Professorin für Fachdidaktik Deutsch, Pädagogische Hochschule St. Gallen
Ute Massler, Professorin für Fremdsprachendidaktik, Pädagogische Hochschule Weingarten
Klaus Peter, Hochschulprofessor für Fachwissenschaft und Fachdidaktik Deutsch, Pädagogische Hochschule Vorarlberg
Kristina Götz, Akademische Mitarbeiterin, Pädagogische Hochschule Weingarten
Angelika Ilg, Professorin für Fachwissenschaft und Fachdidaktik Englisch, Pädagogische Hochschule Vorarlberg
Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (pdf- Infoblatt).
Zielgruppen:
Lehrende, Studierende und Forschende in der Erziehungswissenschaft, Sprachdidaktik, Lehrerinnen und Lehrer an Schulen
Zusätzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-8474-2121-4 |
| eISBN | 978-3-8474-1109-3 |
| Format | A5 |
| Scope | 216 |
| Year of publication | 2017 |
| Date of publication | 14.08.2017 |
| Edition | 1. |
| Language | Deutsch |
Autor*innen
Beschreibung
Beschreibung
Das didaktisch-methodische Design Mehrsprachiges Lesetheater (MELT) ist eine Maßnahme zur sprach- und fachübergreifenden Förderung der Leseflüssigkeit und Lesemotivation. Während bei herkömmlichen Theaterinszenierungen dramatische Texte frei rezitiert werden, werden beim Lesetheater Texte in verteilten Rollen szenisch vorgelesen. Das Vorlesen wird in kooperierenden Arbeitsgruppen von Schüler/innen trainiert und abschließend im Klassenverband aufgeführt. Das Hauptaugenmerk liegt in der Unterrichtsarbeit auf dem lauten Lesen, das zu einer erhöhten Leseflüssigkeit beitragen kann. Die Lesetheater sind mehrsprachig in zwei bis drei Sprachen gestaltet. Der Einbezug von Migrationssprachen ist möglich. Das Unterrichtskonzept stellt das Zusammenspiel zwischen allen erworbenen und erlernten Sprachen in den Vordergrund.
Das Unterrichtsdesign wurde mit Lehrkräften und Schulklassen in Deutschland, Luxemburg, Österreich und der Schweiz entwickelt, erprobt und für den Einsatz in der Praxis optimiert. Das Buch richtet sich an Lehrpersonen der Primar- und Sekundarstufe I sowie an Didaktiker/innen an Hochschulen und in der Lehrerfortbildung.
Aus dem Inhalt:
- Teil A Forschungsmethodik
- Teil B Theoretische Grundlagen des Entwicklungs- und Forschungsprozesses
- Teil C Das didaktisch-methodische Design: Theoretische Grundlagen und Anleitung für die Praxis
- Teil D Curriculum Lehrerfortbildung
Die HerausgeberInnen:
Sabine Kutzelmann, Professorin für Fachdidaktik Deutsch, Pädagogische Hochschule St. Gallen
Ute Massler, Professorin für Fremdsprachendidaktik, Pädagogische Hochschule Weingarten
Klaus Peter, Hochschulprofessor für Fachwissenschaft und Fachdidaktik Deutsch, Pädagogische Hochschule Vorarlberg
Kristina Götz, Akademische Mitarbeiterin, Pädagogische Hochschule Weingarten
Angelika Ilg, Professorin für Fachwissenschaft und Fachdidaktik Englisch, Pädagogische Hochschule Vorarlberg
Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (pdf- Infoblatt).
Zielgruppen:
Lehrende, Studierende und Forschende in der Erziehungswissenschaft, Sprachdidaktik, Lehrerinnen und Lehrer an Schulen
Bibliography
Zusätzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-8474-2121-4 |
| eISBN | 978-3-8474-1109-3 |
| Format | A5 |
| Scope | 216 |
| Year of publication | 2017 |
| Date of publication | 14.08.2017 |
| Edition | 1. |
| Language | Deutsch |
Bewertungen (0)
Bewertungen
Es gibt noch keine Bewertungen.
Authors
Autor*innen
Schlagwörter
Pressestimmen
Abstracts
Verlag Barbara Budrich
Verlag Barbara Budrich
- +49 (0)2171.79491-50
- info@budrich.de
-
Stauffenbergstr. 7
51379 Leverkusen
Germany
Bewertungen
Es gibt noch keine Bewertungen.