Verlag Barbara Budrich
Information about the book
Praxis der Individualisierung
Wie multiprofessionelle Klassenteams Fördersituationen für Kinder im Schulalltag etablieren
Erscheinungsdatum : 18.06.2014
0,00 € - 39,90 € incl. VAT
Beschreibung
Open Access: Dieser Titel ist kostenlos im Open Access herunterladbar (PDF) oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhältlich.
Wie kommen individualisierte Förderarrangements für Kinder mit besonderem Bildungsbedarf im integrativen/inklusiven Unterricht zustande?
Der Autor stellt dar, wie unterschiedliche Kooperationsverständnisse zwischen Berufsgruppen mit entsprechenden Individualisierungskonzepten einhergehen und in spezifischen institutionellen Erfahrungen verankert sind: eine differenzierte Rekonstruktion von Handlungsorientierungen im Reformprozess der Schuleingangsstufe.
Der Autor:
Patrik Widmer-Wolf, lic. phil., Dozent für Integrative Pädagogik, Pädagogische Hochschule, Fachhochschule Nordwestschweiz
Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (pdf- Infoblatt).
Zielgruppen: ErziehungswissenschaftlerInnen der Sonder- und Schulpädagogik; Lehr- und Fachpersonal für Sonderpädagogik; Schulleiten
Zusätzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-86388-073-6 |
| eISBN | 978-3-86388-243-3 |
| Format | A5 |
| Scope | 324 |
| Year of publication | 2014 |
| Date of publication | 18.06.2014 |
| Edition | 1. |
| Language | Deutsch |
| DOI | 10.3224/86388073 |
Autor*innen
Die Untersuchung wird anschaulich dokumentiert[…]Das theoretische Konzept und die empirischen Befunde zeigen […] auf, wie Forschungpraxisbezogen gestaltet werden kann.
PÄDAGOGIK 6/2015
… für Forschung und Praxis hoch relevant.
Erziehungswissenschaftliche Revue 4/2015
Beschreibung
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Open Access: Dieser Titel ist kostenlos im Open Access herunterladbar (PDF) oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhältlich.
Wie kommen individualisierte Förderarrangements für Kinder mit besonderem Bildungsbedarf im integrativen/inklusiven Unterricht zustande?
Der Autor stellt dar, wie unterschiedliche Kooperationsverständnisse zwischen Berufsgruppen mit entsprechenden Individualisierungskonzepten einhergehen und in spezifischen institutionellen Erfahrungen verankert sind: eine differenzierte Rekonstruktion von Handlungsorientierungen im Reformprozess der Schuleingangsstufe.
Der Autor:
Patrik Widmer-Wolf, lic. phil., Dozent für Integrative Pädagogik, Pädagogische Hochschule, Fachhochschule Nordwestschweiz
Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (pdf- Infoblatt).
Zielgruppen: ErziehungswissenschaftlerInnen der Sonder- und Schulpädagogik; Lehr- und Fachpersonal für Sonderpädagogik; Schulleiten
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Zusätzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-86388-073-6 |
| eISBN | 978-3-86388-243-3 |
| Format | A5 |
| Scope | 324 |
| Year of publication | 2014 |
| Date of publication | 18.06.2014 |
| Edition | 1. |
| Language | Deutsch |
| DOI | 10.3224/86388073 |
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Authors
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Pressestimmen
Die Untersuchung wird anschaulich dokumentiert[…]Das theoretische Konzept und die empirischen Befunde zeigen […] auf, wie Forschungpraxisbezogen gestaltet werden kann.
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… für Forschung und Praxis hoch relevant.
Erziehungswissenschaftliche Revue 4/2015
Abstracts
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