Verlag Barbara Budrich
Information about the book
Sinnbezüge, Interesse und Physik
Eine empirische Untersuchung zum Erleben von Physik aus Sicht von Schülerinnen und Schülern
Erscheinungsdatum : 23.07.2008
29,90 € incl. VAT
Beschreibung
Wie nähern wir uns einem Gegenstand, einem Inhalt an? Wie gehen wir in Kontakt? Wie nehmen wir ihn wahr? Wie integrieren wir ihn?
Anhand der Rekonstruktion von Bildungsgängen im Fach Physik werden Bedingungen der fachlichen Annäherung bzw. Abwendung herausgearbeitet und ihre Bedeutung für die Bezugnahme zu Physik beschrieben.
Aus dem Inhalt:
Theoretischer Bezugsrahmen
Von Bildung und Bildungsgängen
Forschungsmethodisches Vorgehen und Prozesserkenntnisse
Ergebnisse der Hauptuntersuchung
Übersicht über die Fälle
Die Dimensionen der Bezugnahme: Brückenkonzepte
Drei Fallstudien: Bildungsgänge in Physik
Vertiefende und zusammenführende Betrachtung
Bildungsganggeleitete Ergebnisfokussierung
Unterstützende Bedingungen für die Fachbezugnahme
Zusammenführende und abschließende Worte
Die Autorin:
Dr. Mari-Annukka Lechte, Dipl.-Psych., Graduiertenkolleg Bildungsgangforschung, Universität Hamburg
Zusätzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-86649-170-0 |
| eISBN | 978-3-86649-887-7 |
| Format | A5 |
| Scope | 297 |
| Year of publication | 2008 |
| Date of publication | 23.07.2008 |
| Edition | 1. |
| Language | Deutsch |
| Series | |
| Volume | 23 |
Autor*innen
SchlagwörterInteresse, Lehr und Lernforschung, Physik
Rezensionen
Ein solides Fundament für ein Nachdenken über didaktische Konzepte.
Buchkatalog.de, 14.06.2010
Beschreibung
Beschreibung
Wie nähern wir uns einem Gegenstand, einem Inhalt an? Wie gehen wir in Kontakt? Wie nehmen wir ihn wahr? Wie integrieren wir ihn?
Anhand der Rekonstruktion von Bildungsgängen im Fach Physik werden Bedingungen der fachlichen Annäherung bzw. Abwendung herausgearbeitet und ihre Bedeutung für die Bezugnahme zu Physik beschrieben.
Aus dem Inhalt:
Theoretischer Bezugsrahmen
Von Bildung und Bildungsgängen
Forschungsmethodisches Vorgehen und Prozesserkenntnisse
Ergebnisse der Hauptuntersuchung
Übersicht über die Fälle
Die Dimensionen der Bezugnahme: Brückenkonzepte
Drei Fallstudien: Bildungsgänge in Physik
Vertiefende und zusammenführende Betrachtung
Bildungsganggeleitete Ergebnisfokussierung
Unterstützende Bedingungen für die Fachbezugnahme
Zusammenführende und abschließende Worte
Die Autorin:
Dr. Mari-Annukka Lechte, Dipl.-Psych., Graduiertenkolleg Bildungsgangforschung, Universität Hamburg
Bibliography
Zusätzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-86649-170-0 |
| eISBN | 978-3-86649-887-7 |
| Format | A5 |
| Scope | 297 |
| Year of publication | 2008 |
| Date of publication | 23.07.2008 |
| Edition | 1. |
| Language | Deutsch |
| Series | |
| Volume | 23 |
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Authors
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SchlagwörterInteresse, Lehr und Lernforschung, Physik
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Ein solides Fundament für ein Nachdenken über didaktische Konzepte.
Buchkatalog.de, 14.06.2010
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