Verlag Barbara Budrich

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Author: Anne Kirschner

Anne Kirschner

  • Pรคdagogische Korrespondenz 1-2025 (Heft 71): Themenheft zum 100-jรคhrigen Jubilรคum von Bernfelds โ€žSisyphos oder die Grenzen der Erziehungโ€œ

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    Pรคdagogische Korrespondenz 71 (1-2025) | Themenheft zum 100-jรคhrigen Jubilรคum von Bernfelds โ€žSisyphos oder die Grenzen der Erziehungโ€œ

    Pรคdagogische Korrespondenz Heft 71 (1-2025): Themenheft zum 100-jรคhrigen Jubilรคum von Bernfelds โ€žSisyphos oder die Grenzen der Erziehungโ€œ ZUM GELEIT Karl-Heinz Dammer / Sieglinde Jornitz / Sascha Kabel / Anne Kirschner / Marion Pollmanns: Warum ein Themen-Heft zu Bernfelds โ€žSisyphos oder die Grenzen der Erziehungโ€œ? AUS ANLASS DES 100-Jร„HRIGEN JUBILร„UMS VON BERNFELDS SISYPHOS Sabine Reh: Historische Lektรผre-Konstellationen zwischen Aktivismus und der Figur des Klassikers. Siegfried Bernfelds โ€žSisyphos oder die Grenzen der [โ€ฆ]
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  • Pรคdagogische Korrespondenz 1-2022: Freie Beitrรคge

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    Pรคdagogische Korrespondenz 65 (1-2022) | Freie Beitrรคge

    Pรคdagogische Korrespondenz Heft 65 (1-2022): Freie Beitrรคge IN MEMORIAM Andreas Wernet: Der Sache und den Studierenden verpflichtet. Anmerkungen zu dem Ohlhaverschen Modell einer entscheidungsorientierten Kasuistik AUS WISSENSCHAFT UND PRAXIS Anne Kirschner: Brauchen wir einen Draht zum Kaktus? โ€“ Eine Kritik der Resonanz als Erklรคrungsmetapher fรผr das Pรคdagogische AUS WISSENSCHAFT UND FORSCHUNG Anne Grรคf: Die Qualitรคtsoffensive Lehrerbildung โ€“ Eine neue Einheit von Forschung und Lehre fรผr eine evidenzbasierte Lehrpraxis?! AUS WISSENSCHAFT [โ€ฆ]
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  • Pรคdagogische Korrespondenz 62 (2-2020) | Freie Beitrรคge

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    Pรคdagogische Korrespondenz 62 (2-2020) | Freie Beitrรคge

    Pรคdagogische Korrespondenz Heft 62 (2-2020): Freie Beitrรคge DAS AKTUELLE THEMA Anne Kirschner: Zum Verhรคltnis von Biopolitik und Pรคdagogik am Beispiel der aktuellen Corona-Pandemie AUS WISSENSCHAFT UND PRAXIS Bernd Ahrbeck: Grenzauflรถsungen, Identitรคtspolitik und pรคdagogische Folgen AUS WISSENSCHAFT UND FORSCHUNG Raphael KoรŸmann: Zur gesellschaftlichen Schlรผsselfunktion der didaktischen Denkform AUS DEM GESTRรœPP DES INSTITUTIONALISMUS Was bei Prรผfungen zu beachten ist SALZBURGER SYMPOSION I Andreas Gruschka: Im Gesprรคch mit Jรถrg Ruhloff. Zur Relevanz von [โ€ฆ]
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  • Pรคdagogische Korrespondenz 56 (2-2017) | Freie Beitrรคge

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    Pรคdagogische Korrespondenz Heft 56 (2-2017): Freie Beitrรคge IN MEMORIAM Adrian Oeser: Irmgard Heydorn Jan Koneffke: Dem Tod zu widerstehen NACHZULESEN Irmgard Heydorn: Minna Specht โ€“ ein Leben im Dienst der Erziehung des Menschen REFORMKRITIK Mario Gerwig: Die vergessenen Anfรคnge der Standardbewegung. รœber die Notwendigkeit einer Reanimation pรคdagogischer Motive REFORMRรœCKSCHLAG Anne Kirschner / Hans-Bernhard Petermann: Zur โ€žPhilosophieโ€œ einer Ethik ohne Philosophie. Kritische Rรผckfragen an den baden-wรผrttembergischen Bildungsplan 2016 ELEKTRISIERENDE EMPIRIE Karl-Heinz [โ€ฆ]
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  • Pรคdagogische Korrespondenz 50 (2-2014) | Freie Beitrรคge

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    Pรคdagogische Korrespondenz Heft 50 (2-2014): Freie Beitrรคge IN MEMORIAM Michael Tischer Michael Tischer: Prawda HISTORISCHES LEHRSTรœCK Wilhelm Flitner: Schulzeitverkรผrzung und Studiendauer Ulrich Herrmann: Das Gymnasium zwischen Bildung und Beschleunigung. Zur Aktualitรคt von โ€žSchulzeitverkรผrzung und Studiendauerโ€œ von Wilhelm Flitner (1937) Kร„LTESTUDIE Anne Kirschner: Hatties Transparenztraum: Freie Sicht auf das Lehren und Lernen DAS AKTUELLE THEMA Andreas Gruschka: Wer gewinnt den Deutschen Schulpreis? Vom Preisen, von Wettbewerben und der Selbsterhรถhung UNTERRICHTSFORSCHUNG Frank [โ€ฆ]
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