Verlag Barbara Budrich

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Author: Fritz Bohnsack

Fritz Bohnsack

  • Personales Lernen - ernst genommen

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    Subjects

    Personales Lernen – ernst genommen

    Der Autor geht von der Tatsache aus, dass das Konzept der Person in der gegenwรคrtigen Diskussion weder begrifflich geklรคrt und gegen die โ€žPersรถnlichkeitโ€œ abgegrenzt noch in seinen Konsequenzen fรผr jegliches Lernen, Belehren und Erziehen ernstgenommen wird. Er greift die gegenwรคrtige Diskussion zum โ€žinformellenโ€œ und โ€žformalenโ€œ Lernen auf und beschreibt Gefรคhrdungen und Mรถglichkeiten von Personalitรคt in der Schule: am Beispiel der Reformschulen, der Leistungsproblematik, der Selbstbestimmung, der Lehrerautoritรคt und der Lehrerhygiene. [โ€ฆ]
    21,90 €

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  • Sinnvertiefung im Alltag

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    Education

    Sinnvertiefung im Alltag

    Wie gehen wir um mit der Auflรถsung traditioneller Wertorientierungen und den entsprechenden Verunsicherungen und Oberflรคchlichkeiten, wie mit der verbreiteten Suche nach neuen Sinngebungen? Als Antwort analysiert der Autor die gegenwรคrtige Sinn- und Religionsproblematik, entwickelt ein konfessionsรผbergreifendes Konzept des โ€žSeins-Vertrauensโ€œ und verweist auf Sinnvertiefung durch MuรŸe, Stille und โ€žAchtsamkeitโ€œ sowie eingehender durch die meditativen Wege des Zen-Buddhismus. Nach einer Skizze รผber Mรถglichkeiten der Sinnvertiefung durch Psychoanalyse wird der Leitbegriff des Bandes, [โ€ฆ]
    22,90 €

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  • Wie Schรผler die Schule erleben

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    Society

    Wie Schรผler die Schule erleben

    Wie erfahren Schรผler den Schulalltag? Diese Frage stellt sich der Band in kritischer Absicht, denn er stellt die Verlierer des Schulsystems in den Mittelpunkt. Plรคdiert wird fรผr eine schรผler-gerechte Schule im Sinne von Anerkennung, Bestรคtigung und der Akzeptanz von Schwรคche. Anhand vorliegender empirisch-statistischer Daten untersucht dieser Band das in seinen Folgen bislang vernachlรคssigte Erleben von Schule durch Schรผler โ€“ u. a. unter den Aspekten der problemati-schen โ€žPassung" von Individualitรคt und [โ€ฆ]
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