Verlag Barbara Budrich

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Author: Florian Dobmeier

Florian Dobmeier

  • Debatte. Beitrรคge zur Erwachsenenbildung Nr. 9 (2-2022): Erwachsenenerziehung, Teil 1

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    Debatte Nr. 9 (2-2022) | Erwachsenenerziehung, Teil 1

    Debatte. Beitrรคge zur Erwachsenenbildung Nr. 9 (2-2022): Erwachsenenerziehung, Teil 1 Editorial Das Redaktionskollektiv: Editorial Themenbeitrag Daniela Holzer: Erwachsenen- und Weiterbildung erzieht! Repliken zum Themenbeitrag Thomas Fuhr: Erwachsenenbildung erzieht? Zur Notwendigkeit einer erwachsenenpรคdagogischen Bereichsethik Jasmin Dazer / Nadja Schwendemann / Juliane Klopstein: Erwachsenenbildung zwischen Erziehung und Mรผndigkeit: Empirische Hinweise und ethische Fragen Florian Dobmeier: Unterscheidungen zur Arbeit am Begriff โ€šErwachsenenerziehungโ€˜ โ€” Braucht es eine operative Formentheorie politischer Erziehungsรคsthetik? Daniel Lieb / [โ€ฆ]
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  • Hinter_Fragen der Erziehungswissenschaft

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    Hinter_Fragen der Erziehungswissenschaft

    Open Access: Der Titelย Hinter_Fragen der Erziehungswissenschaft (DOI: 10.3224/84742624) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Der Sammelband schlieรŸt an den II. Studierendenkongress Erziehungswissenschaft (SKEW) an, der im September 2021 an der Universitรคt Bielefeld stattgefunden hat. Von Subjektivitรคt und Geschlechtlichkeit, Emotionalitรคt und Epistemologie bis Wissenschaftskommunikation, Schulrevolution, Teilhabe und kritischer Bildungstheorie: Die [โ€ฆ]
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  • Dynamiken des Pรคdagogischen

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    Dynamiken des Pรคdagogischen

    neue Reihe! Wie denken Studierende รผber zukรผnftige Entwicklungen in der Erziehungswissenschaft? Der Sammelband ist Auftakt einer neuen Reihe, die sich als Organ versteht, um Studierendenperspektiven auf (Wissenschafts-)Reflexivitรคt, Vernetzung, junge Wissenschaft, das Verhรคltnis von Theorie und Praxis sowie Inter- und Transdisziplinaritรคt Gehรถr zu verschaffen. Der auf dem I. Studierendenkongress der Erziehungswissenschaft basierende Band stiftet ร–ffentlichkeit fรผr studentische Perspektiven auf erziehungswissenschaftliche Probleme und lรคdt zum wechselseitigen Austausch auch mit etablierten Erziehungswissenschaftler*innen ein. [โ€ฆ]
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