Author: Franziska Heinze
Franziska Heinze
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Open AccessBildung fรผr nachhaltige Entwicklung als schulische Querschnittsaufgabe
Bildung fรผr nachhaltige Entwicklung (BNE) ist eine wichtige schulische Querschnittsaufgabe. Doch auch 30 Jahre nach der โAgenda 21โ und zahlreichen Programmen zur Implementierung von BNE in Schule und Unterricht zeigt sich weiter groรer Handlungsbedarf aufseiten von Lehrpersonen, die als zentral fรผr die Umsetzung von BNE betrachtet werden. Das Buch untersucht die professionellen Anforderungen an Lehrpersonen, die sich hinsichtlich der Umsetzung von BNE stellen. Die Analyse zeigt, dass insbesondere das Moment [โฆ]44,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessZQF 1-2022 | โHรถher, schneller, weiterโ โ und doch nicht besser? Entwicklungen qualitativer Bildungsforschung in der Selbstkritik
ZQF โ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 1-2022: โHรถher, schneller, weiterโ โ und doch nicht besser? Entwicklungen qualitativer Bildungsforschung in der Selbstkritik hrsg. von: Juliane Engel, Thorsten Fuchs, Christine Demmer & Christine Wiezorek Schwerpunkt Juliane Engel / Thorsten Fuchs / Christine Demmer / Christine Wiezorek: Editorial: โHรถher, schneller, weiterโ โ und doch nicht besser? Entwicklungen qualitativer Bildungsforschung in der Selbstkritik Detlef Garz / Wiebke Lohfeld: Objektive Hermeneutik โ Ein Versuch, sich [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessZQF 2-2019 | Normativitรคt in der Qualitativen Forschung
ZQF โ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 2-2019: Normativitรคt in der Qualitativen Forschung hrsg. von: Lisa Janotta & Jรผrgen Raab Schwerpunkt Lisa Janotta / Jรผrgen Raab: Normativitรคt in der qualitativen Forschung. Editorial Rainer Diaz-Bone / Kenneth Horvath: Konventionen, epistemische Werte und Kritik. Neopragmatische Perspektiven auf Sozialforschung Christian Herfter / Karla Spendrin / Franziska Heinze / Johanna Leicht / Emi Kinoshita: Sehen, was sein soll? Zur normativen Valenz allgemeindidaktischer Theorien fรผr die [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden
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