Author: Jessica Dzengel
Jessica Dzengel
-
Open AccessZISU 2 (2013) | Zeigen und Entdecken lassen
ZISU โ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Heft 2 (2013): Zeigen und Entdecken lassen Thementeil Johanna F. Schwarz / Michael Schratz / Tanja Westfall-Greiter: Was sich zeigt und wie. Lernseits offenen Unterrichts Karin Brรคu: Zwischen Lerninhalten und Prozessunterstรผtzung, zwischen Sache und Person. Eine Analyse von Lernberatungsgesprรคchen im individualisierenden Unterricht Till-Sebastian Idel / Kerstin Rabenstein: โSich als Zeigender zeigenโ. Verschiebungen des Zeigens in Gesprรคchsformaten im individualisierenden Unterricht Katja Voelzke / [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
inkl. MwSt.
EinzelheftePรคdagogische Korrespondenz 45 (1-2012) | Freie Beitrรคge
Pรคdagogische Korrespondenz Heft 45 (1-2012): Freie Beitrรคge IN MEMORIAM Gisela Blankertz โ Korrektorin und Gestalterin ESSAY Jรถrg Ruhloff: Nur durch Erziehung Mensch? ERZIEHUNG NEU Jessica Dzengel / Katharina Kunze / Andreas Wernet: Vom Verschwinden der Sache im pรคdagogischen Jargon: รberlegungen zu einem Strukturproblem der Ausbildungskultur im Studienseminar REFORMKRITIK Andreas Gruschka: Reformierter Unterricht โ Entgrenzung oder Erosion einer pรคdagogischen Praxis AUS WISSENSCHAFT UND PRAXIS Dimitrios Nicolaidis: Lehrer sollen ihre Schule reformieren [โฆ]from 12,50 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
English 
German