Author: Monika Kastner
Monika Kastner
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Open AccessDebatte Nr. 8 (1-2022) | Temporalitรคt
Debatte. Beitrรคge zur Erwachsenenbildung Nr. 8 (1-2022): Temporalitรคt Editorial Das Redaktionskollektiv: Editorial Themenbeitrag Julia Elven / Jรถrg Schwarz: Fortschritt, Kontingenz, Dissipation: Zukunftskonzepte in Erwachsenenbildungsorganisationen Repliken zum Themenbeitrag Sebastian Manhart: Kann es ohne Fortschritt besser werden? Barbara Dietsche: Sinn ohne Zukunft โ Zukunft ohne Sinn? Dissipation und organisationale Sinngebung Melanie Schmidt: Ungleiche, unMรถgliche Zukรผnfte Replik zu vorherigem Statement Clara Gutjahr: Das โDamoklesschwertโ der Evaluation โ Heteronomiepotenziale von Juniorprofessuren mit Tenure Track [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessLernprozesse รผber die Lebensspanne
Open Access: Der Titelย Lernprozesse รผber die Lebensspanne (DOI: 10.3224/84742325) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Die inter- und multidisziplinรคre Beschaffenheit der empirischen Bildungsforschung verweist auf Vernetzungen und Berรผhrungspunkte von Theoriepositionen und Forschungserkenntnissen. Zentral ist die Betrachtung von personalen und sozialen Lernprozessen รผber die Lebensspanne. Aus kritisch-konstruktiver Perspektive kommen Wissensbestรคnde [โฆ]42,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden
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