Author: Ulrike Stadler-Altmann
Ulrike Stadler-Altmann
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EducationBeyond erziehungswissenschaftlicher Grenzen
Die Erziehungswissenschaft ist von gesellschaftlichen, politischen, kulturellen und sprachlichen Gegebenheiten sowie dem gewรคhlten methodologischen Vorgehen in der Wissensgeneration, -akquisition und -dissemination bedingt. Bestehende Grenzen werden in diesem Band in drei Teilen beschrieben, die innovative intra- sowie interdisziplinรคre Ansรคtze der Grenzรผberschreitung erproben. Die Beitrรคge im ersten Teil zielen darauf ab, die Grenzwerte der pรคdagogischen Wissenstheorie und -praxis zu beschrieben sowie Orientierungen im Schnittfeld zwischen Wissensgenerierung und -nutzung, Wissensvermittlung und -assimilation, und [โฆ]46,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationMINT-Didaktik und Allgemeine Didaktik im Gesprรคch
Wie kรถnnen gelingende Lehr-Lernprozesse mittels Problemlรถsen und Differenzieren gestaltet, wie fachliche und fachรผbergreifende Ziele verfolgt und wie รผbergeordnete Bildungs- und Erziehungsziele verwirklicht werden? Der interdisziplinรคre Blick der Autorinnen und Autoren aus den verschiedenen (fach-)didaktischen Perspektiven auf Problemlรถsen und Differenzieren regt zu weiterfรผhrenden wissenschaftlichen Diskussionen an und bietet zudem Anregungen fรผr die Unterrichtspraxis. Inhaltsverzeichnis Aus dem Inhalt: ZumGesprรคch Zum Problemlรถsen ZumDifferenzieren Problemlรถsen & Differenzieren Die Herausgeberinnen: Prof. Dr. Ulrike Stadler-Altmann, Fakultรคt [โฆ]32,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationLernumgebungen
Open Access: Dieser Titel ist kostenlos im Open Access herunterladbar (PDF) oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. In erfolgreichen, guten Schulen werden Lehren und Lernen durch die bauliche Umgebung bestmรถglich unterstรผtzt โ aus Schul- und Lernrรคumen sollten also Lebensrรคume werden. Um dies zu erreichen mรผssen erziehungswissenschaftliche, architekturpsychologische und architektonische Ansprรผche in Einklang gebracht werden. Die AutorInnen nรคhern sich dem Thema der pรคdagogischen Schulraumgestaltung aus ihren jeweiligen Disziplinen und erรถffnen Wege [โฆ]22,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessGenderkompetenz in pรคdagogischer Interaktion
Open Access: Dieser Titel ist kostenlos im Open Access herunterladbar (PDF) oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Geschlechterstereotypen werden in Unterricht und Erziehung gewollt oder ungewollt transportiert. Von Jungen erwarten wir eher Stรคrke und Unkonzentriertheit, von Mรคdchen eher Fleiร und Angepasstheit. Diese Problematik wird in Lehrerinnen- und Lehrerfortbildungen bereits lange thematisiert. Die AutorInnen diskutieren die von Lehrkrรคften geforderte Genderkompetenz aus verschiedenen Blickwinkeln und bieten Anregungen fรผr die schulische Praxis. Dabei [โฆ]22,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden
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