Informationen zum Buch
Die Menschenrechte des Kindes
Die UN-Kinderrechtskonvention und die Pรคdagogik von Janusz Korczak. Versuch einer Perspektivenverschrรคnkung.
Erscheinungsdatum : 07.10.2009
25,99 โฌ - 29,90 โฌ
Beschreibung
Der UN-Kinderrechtskonvention sind seit ihrer Annahme in den Vereinten Nationen vor 20 Jahren 193 Staaten beigetreten. Hier lesen Sie von der Entstehung dieser Konvention, die in ihr vorgegebenen Rechte und รผber aktuelle Probleme der Kinderrechtspolitik, wie sie vor allem fรผr die Soziale Arbeit und Pรคdagogik heute Ausschlag gebend sind. Dabei wird eine Verbindung zwischen der erstmalig menschenrechtlich begrรผndeten Pรคdagogik von Janusz Korczak (1879-1942) und der Konvention hergestellt, die fรผr eine kindgerechte Umsetzung der Konvention wichtige Impulse gibt.
Die Rechte des Kindes werden hier im Kontext ihrer Geschichte wie im Kontext des UN-Menschenrechtssystems diskutiert, welches sich in seiner Entwicklungsdynamik als zukunftsoffen erweist. So wird ein Bogen von den Anfรคngen eines dezidiert menschenrechtlichen Denkens in den pรคdagogischen Schriften von Korczak (1879-1942) hin zu einer internationalen Debatte geschlagen, welche diesen Pionier der Kinderrechte allerdings kaum aufgenommen hat. Doch sind damit Prinzipien und Erfahrungen verloren gegangen, so die These, welche um eines erweiterten Verstรคndnisses von kinderrechtlichem Denken in Pรคdagogik und Sozialer Arbeit heute dringend wieder zu gewinnen sind. Die Konvention wird durch Korczak belehrt analysiert und die Blickrichtung auf Korczak ist ihrerseits durch die Konvention geschรคrft.
Sozialwissenschaften nehmen menschenrechtliche Diskurse gemeinhin nicht zur Kenntnis. Sie kรถnnten aber eine immens produktive Rolle spielen, wenn es um die kulturelle Aneignung und Umsetzung der universellen Maรstรคbe der Konvention geht. Dieses Buch lรคdt die Sozialwissenschaften dazu ein, sich an einem Diskurs zu beteiligen, in dem es nicht zuletzt um die Zukunft der Gesellschaft geht. Das Buch wendet sich, informierend und analytisch, an Sozialwissenschaftler, Studierende und Praktiker im Kontext von Ausbildung und beruflicher Praxis.
ย Die Autorin:
Prof. Dr. Waltraut Kerber-Ganse,
Pรคdagogische Hochschule Gรถttingen, Pรคdagogische Hochschule Berlin, Technische Universitรคt Berlin, Professur fรผr Erziehungswissenschaft/Sozialpรคdagogik (em.)
Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (pdf- Infoblatt).
Zusรคtzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-86649-259-2 |
| eISBN | 978-3-86649-723-8 |
| Format | A5 |
| Scope | 265 |
| Year of publication | 2009 |
| Date of publication | 07.10.2009 |
| Edition | 1. |
| Language | Deutsch |
Autor*innen
KeywordsJanusz Korczak, Kinderrechte, Menschenrechte
Rezensionen
[…] wird eine Verbindung zwischen der erstmalig menschenrechtlich begrรผndeten Pรคdagogik von Janus Korczak (1879-1942) und der Konvention hergestellt, die fรผr eine kindgerechte Umsetzung der Konvention wichtige Impulse gibt.
Pรคdagogische Rundschau, 1/2012
Dieses Buch bietet einen sehr guten Einstieg in die Entstehungsgeschichte der Kinderrechtskonvention, die Arbeit des Kinderrechtsausschusses und die damit verbundenen Stolpersteine bzw. Schwierigkeiten. […] Das Buch ist fรผr alle geeignet, die sich fรผr Janusz Korczaks Pรคdagogik, fรผr die UN-Kinderrechtskonvention oder beide Themengebiete interessieren, insbesondere fรผr Studierende, aber auch fรผr Lehrende sowie (sozial-)pรคdagogisch Tรคtige.
Erziehungswissenschaftliche Revue 10 Nr. 2/ 2011
Kerber-Ganse has done with this book a momentous job of promotingto the German speaking public Janusz Korczak and establishing his thinking asfundamental to get the UN Convention on the Rights of the Child fully implemented,and for this we can be grateful.
International Journal of Children’s Rightsย 9/2010
Waltraut Kerber-Ganse erweist sich in ihrem Buch nicht nur als eine intime Kennerin der Entstehungs- und Rezeptionsgeschichte der UN-Kinderrechtskonvention, sondern auch der noch immer zu wenig beachteten pรคdagogischen und kinderrechtlichen Schriften von Janusz Korczak. Sie lรคsst den Leser und die Leserin die Emphase nachempfinden, mit der Korczak (der mit den Kindern des von ihm geleiteten jรผdischen Waisenhauses 1942 in Treblinka ermordet wurde) seine Erfahrungen mit den notleidenden Kindern in pรคdagogische Maximen รผbersetzt, die von einer radikalen Anerkennung der Subjektivitรคt und der Kompetenzen dieser Kinder getragen sind.
socialnet.de, 06.08.2010
Pรผnktlich zum 20. Jahrestag der UN-Kinderrechtskonvention legte Waltraut Kerber-Ganse ihre Schrift vor. Aber – sagen wir es gleich zu Anfang – dieses Buch braucht keine Jubilรคen oder Anlรคsse: Es trรคgt sich von selbst und wird noch lange unsere Diskussionen รผber die Kinderrechte bereichern.
Zeitschrift fรผr Menschenrechte 4/2010
Pรผnktlich zum 20. Jahrestag der UN-Kinderrechtskonvention legt der Verlag Barbara Budrich mit „Die Menschenrechte des Kindes“ von Waltraud Kerber-Ganse ein Buch vor, das kรผnftig als Standardwerk fรผr alle gelten sollte, die in der Menschenrechts(bildungs-)arbeit sowie der Kinder- und Jugendarbeit tรคtig sind.
ZEP 4/2010
Ein tolles Buch, das die Entstehung und Auswirkung der UN-Kinderrechtskonvention beschreibt und sie mit der menschenrechtlichen Pรคdagogik von Janusz Korczak verbindet.
Gunter Geiger – Direktor und Leiter des Bonifatiushauses, 03.03.2010
Waltraut Kerber-Ganse nimmt zum 20. Jahrestag der UN-Kinderrechtskonvention ein aktuelles, aber in Deutschland weitgehend unbekanntes Thema auf und stellt es ausfรผhrlich in den Kontext der kinderpolitischen Debatten.
Familien-mit-zukunft.de 2/2010
[Das Buch lenkt] den Blick vorwiegend auf die diplomatische Ebene der Vereinten Nationen, macht aber mithilfe der Gedanken von Janusz Korczak auch deutlich, dass in der UN-Kinderrechtskonvention emanzipatorische und auf Gleichberechtigung zielende Visionen stecken, dienoch wesentlich mehr genutzt werden kรถnnten.
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung 2/2010
Die Publikation von Waltraut Kerber-Ganse ermรถglicht eine ernsthafte Auseinandersetzung mit der Entwicklung des Bewusstseins fรผr die Rechte der Kinder und zeigt den aufwรคndigen Weg zu einer rechtlich verbindlichen Fassung. Ebenso bemerkenswert ist, wie das Bild von Korczak ergรคnzt und korrigiert und die ’nouvelle vision de l’enfant‘ vertieft wird.
socialnet.de, 27.01.2010
Den Denkansรคtzen Korczaks nachzuspรผren und dies in Beziehung zu setzen zur UN-Kinderrechtskonvention macht einen etwas verschรผtteten Ansatz fรผr die pรคdagogische Debatte wieder fruchtbar, die neuerdings um agency und capability kreist. Gerade Korczaks theoretischen Einsichten und praktischen Impulse ragen รผber zeitgerechte und zeitgeistorientierte ‚Neubestimmungen‘ pรคdagogischer Zielsetzungen hinaus. Dieses Buch รถffnet den Blick auf die Bedeutung von Kinderrechten und eines pรคdagogischen Impetus, der diese Rechte schon inhaltlich in den Blick nimmt gleichzeitig aber den Vorlรคufer der UN-Kinderrechtskonvention, die Genfer Erklรคrung der ‚Rechte des Kindes‘ von 1924, ‚bissig kritisiert‘.
socialnet.de, 08.01.2010
Der Autorin gelingt jedoch mehr: ihr Buch ist ein Plรคdoyer dafรผr, dass es bei der Anwendung von Kinderrechten nicht nur um juristisch korrekte Interpretationen gehen darf. Zuallererst sind bei Erwachsenen wie Heranwachsenden Dialogbereitschaft und Lernfรคhigkeit gefordert, damit – wie es Waltraut Kerber-Ganse schlussfolgernd ausdrรผckt – „Differenz wechselseitig produktiv gelebt werden kann“.
Deutsche Liga fรผr das Kind- Frรผhe Kindheit 05/2009
Beschreibung
Beschreibung
Der UN-Kinderrechtskonvention sind seit ihrer Annahme in den Vereinten Nationen vor 20 Jahren 193 Staaten beigetreten. Hier lesen Sie von der Entstehung dieser Konvention, die in ihr vorgegebenen Rechte und รผber aktuelle Probleme der Kinderrechtspolitik, wie sie vor allem fรผr die Soziale Arbeit und Pรคdagogik heute Ausschlag gebend sind. Dabei wird eine Verbindung zwischen der erstmalig menschenrechtlich begrรผndeten Pรคdagogik von Janusz Korczak (1879-1942) und der Konvention hergestellt, die fรผr eine kindgerechte Umsetzung der Konvention wichtige Impulse gibt.
Die Rechte des Kindes werden hier im Kontext ihrer Geschichte wie im Kontext des UN-Menschenrechtssystems diskutiert, welches sich in seiner Entwicklungsdynamik als zukunftsoffen erweist. So wird ein Bogen von den Anfรคngen eines dezidiert menschenrechtlichen Denkens in den pรคdagogischen Schriften von Korczak (1879-1942) hin zu einer internationalen Debatte geschlagen, welche diesen Pionier der Kinderrechte allerdings kaum aufgenommen hat. Doch sind damit Prinzipien und Erfahrungen verloren gegangen, so die These, welche um eines erweiterten Verstรคndnisses von kinderrechtlichem Denken in Pรคdagogik und Sozialer Arbeit heute dringend wieder zu gewinnen sind. Die Konvention wird durch Korczak belehrt analysiert und die Blickrichtung auf Korczak ist ihrerseits durch die Konvention geschรคrft.
Sozialwissenschaften nehmen menschenrechtliche Diskurse gemeinhin nicht zur Kenntnis. Sie kรถnnten aber eine immens produktive Rolle spielen, wenn es um die kulturelle Aneignung und Umsetzung der universellen Maรstรคbe der Konvention geht. Dieses Buch lรคdt die Sozialwissenschaften dazu ein, sich an einem Diskurs zu beteiligen, in dem es nicht zuletzt um die Zukunft der Gesellschaft geht. Das Buch wendet sich, informierend und analytisch, an Sozialwissenschaftler, Studierende und Praktiker im Kontext von Ausbildung und beruflicher Praxis.
ย Die Autorin:
Prof. Dr. Waltraut Kerber-Ganse,
Pรคdagogische Hochschule Gรถttingen, Pรคdagogische Hochschule Berlin, Technische Universitรคt Berlin, Professur fรผr Erziehungswissenschaft/Sozialpรคdagogik (em.)
Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (pdf- Infoblatt).
Bibliography
Zusรคtzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-86649-259-2 |
| eISBN | 978-3-86649-723-8 |
| Format | A5 |
| Scope | 265 |
| Year of publication | 2009 |
| Date of publication | 07.10.2009 |
| Edition | 1. |
| Language | Deutsch |
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KeywordsJanusz Korczak, Kinderrechte, Menschenrechte
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[…] wird eine Verbindung zwischen der erstmalig menschenrechtlich begrรผndeten Pรคdagogik von Janus Korczak (1879-1942) und der Konvention hergestellt, die fรผr eine kindgerechte Umsetzung der Konvention wichtige Impulse gibt.
Pรคdagogische Rundschau, 1/2012
Dieses Buch bietet einen sehr guten Einstieg in die Entstehungsgeschichte der Kinderrechtskonvention, die Arbeit des Kinderrechtsausschusses und die damit verbundenen Stolpersteine bzw. Schwierigkeiten. […] Das Buch ist fรผr alle geeignet, die sich fรผr Janusz Korczaks Pรคdagogik, fรผr die UN-Kinderrechtskonvention oder beide Themengebiete interessieren, insbesondere fรผr Studierende, aber auch fรผr Lehrende sowie (sozial-)pรคdagogisch Tรคtige.
Erziehungswissenschaftliche Revue 10 Nr. 2/ 2011
Kerber-Ganse has done with this book a momentous job of promotingto the German speaking public Janusz Korczak and establishing his thinking asfundamental to get the UN Convention on the Rights of the Child fully implemented,and for this we can be grateful.
International Journal of Children’s Rightsย 9/2010
Waltraut Kerber-Ganse erweist sich in ihrem Buch nicht nur als eine intime Kennerin der Entstehungs- und Rezeptionsgeschichte der UN-Kinderrechtskonvention, sondern auch der noch immer zu wenig beachteten pรคdagogischen und kinderrechtlichen Schriften von Janusz Korczak. Sie lรคsst den Leser und die Leserin die Emphase nachempfinden, mit der Korczak (der mit den Kindern des von ihm geleiteten jรผdischen Waisenhauses 1942 in Treblinka ermordet wurde) seine Erfahrungen mit den notleidenden Kindern in pรคdagogische Maximen รผbersetzt, die von einer radikalen Anerkennung der Subjektivitรคt und der Kompetenzen dieser Kinder getragen sind.
socialnet.de, 06.08.2010
Pรผnktlich zum 20. Jahrestag der UN-Kinderrechtskonvention legte Waltraut Kerber-Ganse ihre Schrift vor. Aber – sagen wir es gleich zu Anfang – dieses Buch braucht keine Jubilรคen oder Anlรคsse: Es trรคgt sich von selbst und wird noch lange unsere Diskussionen รผber die Kinderrechte bereichern.
Zeitschrift fรผr Menschenrechte 4/2010
Pรผnktlich zum 20. Jahrestag der UN-Kinderrechtskonvention legt der Verlag Barbara Budrich mit „Die Menschenrechte des Kindes“ von Waltraud Kerber-Ganse ein Buch vor, das kรผnftig als Standardwerk fรผr alle gelten sollte, die in der Menschenrechts(bildungs-)arbeit sowie der Kinder- und Jugendarbeit tรคtig sind.
ZEP 4/2010
Ein tolles Buch, das die Entstehung und Auswirkung der UN-Kinderrechtskonvention beschreibt und sie mit der menschenrechtlichen Pรคdagogik von Janusz Korczak verbindet.
Gunter Geiger – Direktor und Leiter des Bonifatiushauses, 03.03.2010
Waltraut Kerber-Ganse nimmt zum 20. Jahrestag der UN-Kinderrechtskonvention ein aktuelles, aber in Deutschland weitgehend unbekanntes Thema auf und stellt es ausfรผhrlich in den Kontext der kinderpolitischen Debatten.
Familien-mit-zukunft.de 2/2010
[Das Buch lenkt] den Blick vorwiegend auf die diplomatische Ebene der Vereinten Nationen, macht aber mithilfe der Gedanken von Janusz Korczak auch deutlich, dass in der UN-Kinderrechtskonvention emanzipatorische und auf Gleichberechtigung zielende Visionen stecken, dienoch wesentlich mehr genutzt werden kรถnnten.
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung 2/2010
Die Publikation von Waltraut Kerber-Ganse ermรถglicht eine ernsthafte Auseinandersetzung mit der Entwicklung des Bewusstseins fรผr die Rechte der Kinder und zeigt den aufwรคndigen Weg zu einer rechtlich verbindlichen Fassung. Ebenso bemerkenswert ist, wie das Bild von Korczak ergรคnzt und korrigiert und die ’nouvelle vision de l’enfant‘ vertieft wird.
socialnet.de, 27.01.2010
Den Denkansรคtzen Korczaks nachzuspรผren und dies in Beziehung zu setzen zur UN-Kinderrechtskonvention macht einen etwas verschรผtteten Ansatz fรผr die pรคdagogische Debatte wieder fruchtbar, die neuerdings um agency und capability kreist. Gerade Korczaks theoretischen Einsichten und praktischen Impulse ragen รผber zeitgerechte und zeitgeistorientierte ‚Neubestimmungen‘ pรคdagogischer Zielsetzungen hinaus. Dieses Buch รถffnet den Blick auf die Bedeutung von Kinderrechten und eines pรคdagogischen Impetus, der diese Rechte schon inhaltlich in den Blick nimmt gleichzeitig aber den Vorlรคufer der UN-Kinderrechtskonvention, die Genfer Erklรคrung der ‚Rechte des Kindes‘ von 1924, ‚bissig kritisiert‘.
socialnet.de, 08.01.2010
Der Autorin gelingt jedoch mehr: ihr Buch ist ein Plรคdoyer dafรผr, dass es bei der Anwendung von Kinderrechten nicht nur um juristisch korrekte Interpretationen gehen darf. Zuallererst sind bei Erwachsenen wie Heranwachsenden Dialogbereitschaft und Lernfรคhigkeit gefordert, damit – wie es Waltraut Kerber-Ganse schlussfolgernd ausdrรผckt – „Differenz wechselseitig produktiv gelebt werden kann“.
Deutsche Liga fรผr das Kind- Frรผhe Kindheit 05/2009
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