Schlagwort: Beziehungen
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EinzelhefteDiskurs 4-2022 | Hybride Lebenswelten unter Mediatisierungsbedingungen
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 4-2022: Hybride Lebenswelten unter Mediatisierungsbedingungen Cathleen Grunert / Dagmar Hoffmann: Editorial Schwerpunktbeitrรคge Michaela Kramer / Jane Mรผller: Peergroup und Schule in einer Kultur der Digitalitรคt โ Digitale (Bild-)Praxis als Grenzbearbeitung zwischen zwei Lebenswelten? Andrea Kleeberg-Niepage / Anton Perzy: Zum Verhรคltnis von Smartphone und Schule. Die Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive von Jugendlichen in Deutschland Maximilian Schober / [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessDiskurs 2-2022 | Kooperation und Bildungsteilhabe in und mit Schule
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 2-2022: Kooperation und Bildungsteilhabe in und mit Schule Pia Rother / Karin Kรคmpfe: Editorial Schwerpunktbeitrรคge Vicki Tรคubig: Die Bildungsverantwortung der Eltern โ Familienbilder von Fachkrรคften der Hilfen zur Erziehung in der Kooperation mit Schule Oxana Ivanova-Chessex: Ambivalente Verstrickungen โ elterliche Positionierungen im Schulkontext zwischen รถkonomisierten Rationalitรคten, Elternschaftsnormen und Machtverhรคltnissen Ellen Kollender: Zwischen Dekonstruktion und Reproduktion diskriminierender Schulkulturen: Kooperationen [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessProlegomena zur Pรคdagogik des gespaltenen Subjekts
Open Access: Der Titel "Prolegomena zur Pรคdagogik des gespaltenen Subjekts" (DOI: 10.3224/84742553) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ โausgezeichnet mit dem Siegfried-Bernfeld-Preis 2021 der Kommission Psychoanalytische Pรคdagogik der Deutschen Gesellschaft fรผr Erziehungswissenschaft (DGfE)โ. Das Buch legt die Prolegomena beziehungsweise die allgemeinen systematischen Grundlagen einer Pรคdagogik des gespaltenen Subjekts fรผr [โฆ]35,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
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SocietyDas Phรคnomen Gewalt in der Erziehung aus der Perspektive von Expert/innen
Gewalt als soziales Phรคnomen lรคsst sich als eine komplexe Konstruktion definieren, die einem sozialen, kulturellen und historischem Wandel unterliegt. Mit einer sozialkonstruktivistischen Perspektive geht die vorliegende Studie einerseits der Frage nach, vor welchem kulturellen Hintergrund Gewalt in der Erziehung in Japan und รsterreich bzw. im deutschsprachigen Raum konstruiert ist. Andererseits werden รผber Expert/innen-Interviews Erkenntnisse gewonnen รผber das jeweilige Gewaltverstรคndnis, die Anwendung von Gewalt an Kindern und Jugendlichen in der Erziehung [โฆ]44,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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EducationSchule und Psychoanalyse
โJede Sicht der Dinge, die nicht befremdet, ist falsch. Wird etwas Wirkliches vertraut, so kann es nur an Wirklichkeit verlieren.โ PAUL VALERY โDass wir doch lernten, vor allem aushalten und nicht urteilen.โ RAINER MARIA RILKE Wie wichtig die Beziehungen im Unterricht sind und wie fruchtbar es sein kann, emotionale Irritationen mit Kindern und Adoleszenten in der Schule auszuhalten und zu verstehen โ das zeigt der Autor an zahlreichen Fallbeispielen aus [โฆ]33,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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