Verlag Barbara Budrich

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Schlagwort: Biographieforschung

  • Offene Zukunft durch Erfahrungsverlust? Zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung

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    Education

    Offene Zukunft durch Erfahrungsverlust? Zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung

    Wie lernt man Fรผhrung in der Erwachsenenbildung? Tragen รคltere Leitungspersonen in Bildungseinrichtungen dazu bei? Welche Erfolgsfaktoren gibt es? Biographische Abhandlungen geben Aufschluss. Aktuell ist das Generationen-Verhรคltnis in der Erwachsenenbildung in den entsprechenden Bildungseinrichtungen auch durch das Ausscheiden รคlterer Berufstรคtiger prรคsent. Die AutorInnen fragen nach Lebenslรคufen und Biographien der leitenden ErwachsenenbildnerInnen in Bildungseinrichtungen und Hochschulen. Welche Erfolgsfaktoren fรผhren in Leitungsstellen? Stellt die Tradierung des Erfahrungswissens รคlterer ErwachsenenbildnerInnen eine Chance der Professionalisierung [โ€ฆ]
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  • BIOS 1-2010 | Biographie und Recht

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    BIOS 1-2010 | Biographie und Recht

    BIOS โ€“ Zeitschrift fรผr Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen 1-2010: Biographie und Recht hrsg. von: Gerhard Riemann & Thomas Scheffer Beitrรคge Gerhard Riemann / Thomas Scheffer: โ€žBiographie und Rechtโ€œ. Einfรผhrung in den thematischen Schwerpunkt Thorsten Benkel: Die Paradoxie der Zeugenschaft. Lebensgeschichte als Konstruktionselement der Interaktionspraxis in Gerichtsverhandlungen Kornelia Sammet / Marliese WeiรŸmann: Individueller Anspruch versus erzwungene Gemeinschaft: Auswirkungen des Verwaltungshandelns auf Biographie und Lebensfรผhrung von ALG-II-Empfรคngern am Beispiel der โ€žBedarfsgemeinschaftโ€œ [โ€ฆ]
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  • ZQF 2-2009 | Rekonstruktionen zum Kompetenzerwerb in der schulischen und auรŸerschulischen Bildung

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    ZQF 2-2009 | Rekonstruktionen zum Kompetenzerwerb in der schulischen und auรŸerschulischen Bildung

    ZQF โ€“ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 2-2009: Rekonstruktionen zum Kompetenzerwerb in der schulischen und auรŸerschulischen Bildung Thementeil Nicolle Pfaff / Heinz-Hermann Krรผger: Rekonstruktive Forschung zum Kompetenzerwerb in der schulischen und auรŸerschulischen Bildung. Einfรผhrung in den Themenschwerpunkt Matthias Martens / Barbara Asbrand: Rekonstruktion von Handlungswissen und Handlungskompetenz โ€“ auf dem Weg zu einer qualitativen Kompetenzforschung Andreas Bonnet: Die Dokumentarische Methode in der Unterrichtsforschung. Ein integratives Forschungsinstrument fรผr Strukturrekonstruktion und Kompetenzanalyse Matthias [โ€ฆ]
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  • Professionalisierungsprozesse zwischen รถkonomischer Rationalitรคt und sozialer Orientierung

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    Professionalisierungsprozesse zwischen รถkonomischer Rationalitรคt und sozialer Orientierung

    Dass Management nicht allein auf โ€žknallhartemโ€œ Wirtschaften beruht, ist fรผr Manager und Managerinnen eine Erfahrung der tagtรคglichen Arbeit. Wie genau beispielsweise Kreativitรคtsentwicklung und Beziehungsgestaltung eine professionelle Management-Praxis kennzeichnen, hat die Autorin ausfรผhrlich untersucht. Weder werden durch die รถkonomische Rationalitรคt problembezogene inhaltliche Ideen befรถrdert, noch macht sie sensibel fรผr das Reagieren auf Problementwicklungen auf der Ebene der sozialen Beziehungen, die sich gerade bei Arbeitsstรถrungen besonders dynamisch entfalten. Deshalb wird hier untersucht, [โ€ฆ]
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  • Biographisch bedeutsames Lernen

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    Education

    Biographisch bedeutsames Lernen

    Inwiefern beeinflussen die biographisch bedeutsamen Lernerfahrungen von angehende LehrerInnen ihre Berufsbiographie und die Aneignung erziehungswissenschaftlicher Studieninhalte? Diese Fragen werden durch eine qualitative und eine quantitative Teilstudie bearbeitet. Dabei werden autobiographische Lerngeschichten aus methodologischer, methodischer und didaktischer Perspektive betrachtet. Ziel der Arbeit ist es, die biographisch-reflexive Lehrerbildung zu fundieren und so Impulse fรผr die erziehungswissenschaftliche bzw. schulpรคdagogische Hochschulausbildung zu geben. Unter biographisch relevant werden hier solche Lernerfahrungen verstanden, die von den [โ€ฆ]
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  • ZQF 1+2-2008 | Zugรคnge zu Erinnerungen. Psychoanalytisch-pรคdagogische und biographietheoretische Perspektiven und ihre theoretischen Rรผckbindungen

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    ZQF 1+2-2008 | Zugรคnge zu Erinnerungen. Psychoanalytisch-pรคdagogische und biographietheoretische Perspektiven und ihre theoretischen Rรผckbindungen

    ZQF โ€“ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 1+2-2008: Zugรคnge zu Erinnerungen. Psychoanalytisch-pรคdagogische und biographietheoretische Perspektiven und ihre theoretischen Rรผckbindungen Thementeil Theodor Schulze: Abhauen und Plattsitzen โ€“ Zum Verhรคltnis von autobiographischen Texten, erziehungswissenschaftlicher Biographieforschung und Psychoanalyse Petra Grell: โ€žFrau P. weintโ€œ โ€“ Eine handlungstheoretisch und (tiefen-)hermeneutisch orientierte Interpretation Achim Wรผrker / Margret Dรถrr: โ€ž...wenn die Kette nicht im Spiel gewesen wรคr...โ€œ Annรคherung an ein tiefenhermeneutisches Verstehen einer biographischen Erzรคhlung Heike Ohlbrecht: โ€žKomplett [โ€ฆ]
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  • Migrantinnen im Frauenhaus

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    Gender Studies

    Migrantinnen im Frauenhaus

    Unter den Bewohnerinnen von Frauenhรคusern finden sich vermehrt Migrantinnen auf der Flucht vor hรคuslicher Gewalt. Auf der Grundlage biographischer Interviews zeigt die Autorin die besonders vielschichtige und komplexe Problematik im Spannungsfeld von Herkunft, Migration und Aufnahmeland; von subjektiven und gesellschaftlichen Perspektiven. Wie wirken sich die biographischen Erfahrungen auf das Erleben hรคuslicher Gewalt aus, wenn diese im Kontext von Herkunft, Migration und Aufnahmeland betrachtet werden? Hier setzt die Studie an, die [โ€ฆ]
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  • Lehrmeister Krankheit?

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    Gender Studies

    Lehrmeister Krankheit?

    In dieser Studie wird Krankheit als Lernereignis untersucht. Die Ergebnisse zeigen sowohl verschiedene Formen der Lagerung einer Brustkrebserkrankung im Lebensablauf als auch die sich unter dem Einfluss dieser Erkrankung vollziehenden Lern- und Bildungsprozesse auf. Krankheit als Lernereignis wurde in den verschiedensten Fachdisziplinen bislang kaum thematisiert. Die Autorin untersucht die Brustkrebserkrankung erstmals im Kontext der Biographie unter dem Aspekt des Lernens. Hierfรผr hat sie Lebensgeschichten von Frauen, die zuvor an Brustkrebs [โ€ฆ]
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  • Biographisch-narrative Gesprรคche mit Jugendlichen

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    Social Work

    Biographisch-narrative Gesprรคche mit Jugendlichen

    Der Band konzentriert sich auf zwei eng miteinander verbundene Schwerpunkte: Zum einen werden auf der Grundlage biographischer Fallrekonstruktionen von vier โ€žproblembelastetenโ€œ Jugendlichen die sozialen und lebensgeschichtlichen Konstellationen aufgezeigt, die sich fรถrderlich und/oder hinderlich auf ihre jeweilige Bildungskarriere und berufliche Entwicklung auswirkten. Zum anderen zeigt er, wie mit Hilfe einer konsequent biographisch-narrativen Gesprรคchsfรผhrung nicht nur biographisches Fremdverstehen bzw. eine biographische Anamnese mรถglich wird, sondern auch Prozesse eines biographischen Selbstverstehens bei den [โ€ฆ]
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  • Persรถnliche Erinnerung und kulturelles Gedรคchtnis

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    Persรถnliche Erinnerung und kulturelles Gedรคchtnis

    Die Publikation liefert einen Einblick in das auch fรผr andere Bundeslรคnder wegweisende lebensgeschichtยญliche Archiv der hessischen Erwachsenenbildung. Zugleich strebt die Publikation eine Symbiose zwischen Wissenschaft und Kunst an. Flankiert von den Werken eines Fotokรผnstlers sowie eines Konzeptkรผnstlers stellen die Autoren besonders informative und spannende Passagen aus weit รผber 100 autobiographisch-narrativen Interviews mit prominenten und weniger namhaften ProtagonistInnen der Weiterbildung zusammen. Neben Vertretern aus der allgemeinen Weiterbildung (Volkshochschulen, Kirchen, Gewerkยญschaften) kommen [โ€ฆ]
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  • BIOS โ€“ Zeitschrift fรผr Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen 2-2005: Biographie und Sportgeschichte

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    BIOS 2-2005 | Biographie und Sportgeschichte

    BIOS โ€“ Zeitschrift fรผr Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen 2-2005: Biographie und Sportgeschichte hrsg. von: Frank Becker & Michael Krรผger Schwerpunkt Frank Becker / Michael Krรผger: Einleitung zum Schwerpunktthema Frank Becker: Perspektiven einer Carl-Diem-Biographie Wolfgang Kruse: Gibt es eine Weltkriegsgeneration? Ewald Frie: Pluralisierte Biographien Friedrich Lenger: Netzwerkanalyse und Biographieforschung โ€“ einige รœberlegungen Karl Lennartz: Karriere durch Kontakte? Carl Diem und seine โ€žBeziehungspflegeโ€œ Hans Joachim Teichler: Altrock und Diem โ€“ zwei [โ€ฆ]
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  • Feministische Bildungsarbeit

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    Gender Studies

    Feministische Bildungsarbeit

    Das Buch zeigt die Lรผcken und Chancen zwischen Wunsch und Wirklichkeit im Leben einzelner Frauen und leitet daraus Desiderate fรผr eine feministische Bildungsarbeit ab. Gesellschaftliche Modernisierungsprozesse verรคndern die Lebensverhรคltnisse von Frauen und Mรคnnern. Sie fordern vor allem Frauen heraus, ihren Alltag neu zu organisieren und Lebensentwรผrfe immer wieder umzuschreiben, neu zu definieren. Feministischer Bildungsarbeit kommt die Aufgabe zu, an solche Lernherausforderungen anzuknรผpfen und Frauen darin zu unterstรผtzen, produktive Umgangsweisen mit [โ€ฆ]
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