Verlag Barbara Budrich

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Schlagwort: Forschungsethik

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    Cover: Qualitative Kriminologie

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    Qualitative Kriminologie

    Qualitative Forschung in der Kriminologie bedeutet, sich mit sozialer Kontrolle, Machtverhรคltnissen und normativ aufgeladenen Themen auseinanderzusetzen. Dieses Lehrbuch gibt Studierenden und Lehrenden der Kriminologie, Soziologie, Sozialen Arbeit und verwandter Fรคcher praktische Orientierung fรผr den gesamten Forschungsprozess, mit fundierten Einblicken von der Methodik bis zu ethischen Dilemmata. Mit Beispielen aus der Forschungspraxis und kritischen Reflexionen zu Anwendungsbezรผgen, Macht und Ethik zeigen die Autorinnen, wie qualitative Kriminologie reflektiert und verantwortungsvoll gelingt. Ein [โ€ฆ]
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  • ZQF โ€“ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 2-2025: Verstrickungen und Verletzbarkeiten: (Macht-)Asymmetrien in Forschungsbeziehungen als Herausforderung qualitativer Ungleichheitsforschung

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    Einzelhefte

    ZQF 2-2025 | Verstrickungen und Verletzbarkeiten: (Macht-)Asymmetrien in Forschungsbeziehungen als Herausforderung qualitativer Ungleichheitsforschung

    ZQF โ€“ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 2-2025: Verstrickungen und Verletzbarkeiten: (Macht-)Asymmetrien in Forschungsbeziehungen als Herausforderung qualitativer Ungleichheitsforschung hrsg. von: Bettina Fritzsche, Lisa Rosen & Natascha Khakpour Schwerpunkt Bettina Fritzsche / Lisa Rosen / Natascha Khakpour: Verstrickungen und Verletzbarkeiten: (Macht-)Asymmetrien in Forschungsbeziehungen als Herausforderung qualitativer Ungleichheitsforschung โ€“ ein Problemaufriss Vanessa Ohm / Saphira Shure: Forschung zu Rassismus unter Bedingungen von Rassismus. Eine Annรคherung an Fragen der Forschungsethik und Forschungsreflexion mit Blick [โ€ฆ]
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  • Erziehungswissenschaft 1-2025 (Heft 70): Erziehungswissenschaft nach ChatGPT

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    Erziehungswissenschaft 1-2025 (Heft 70) | Erziehungswissenschaft nach ChatGPT

    Erziehungswissenschaft 1-2025 (Heft 70): Erziehungswissenschaft nach ChatGPT THEMENSCHWERPUNKT โ€žERZIEHUNGSWISSENSCHAFT NACH CHATGPTโ€œ Bardo Herzig: Die (produktive) Rolle von generativer KI im erziehungswissenschaftlichen Diskurs Christoph Richter / Heidrun Allert: Generative Sprachmodelle als Herausforderung fรผr erziehungswissenschaftliche Vorstellungen von Lernen und Sozialisation? Felicitas Macgilchrist / Carmen Flury / Anja RoรŸ: Generative KI und das Lehramtsstudium Dirk Ifenthaler: Bildungsdatenwissenschaft: ein Paradigmenwechsel fรผr die Methodologie der Erziehungswissenschaft? Stefanie Hoffmann / Fabio Roman Lieder / Stefan Rundel: [โ€ฆ]
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    Ausgewรคhlte methodische Aspekte der Teilhabeforschung

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    Ausgewรคhlte methodische Aspekte der Teilhabeforschung

    Die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit der gesellschaftlichen Teilhabe von Menschen mit Behinderung sowie รคlteren Menschen erfordert die Anpassung bestehender sowie die Entwicklung neuer Erhebungsmethoden. Der vorliegende Sammelband reflektiert methodische Aspekte einer so verstandenen Teilhabeforschung. Die Autor*innen betrachten u.a. ethische Fragen, Erfahrungen mit partizipativen Zugรคngen und Mรถglichkeiten der Barrierefreiheit. Die empirische Erforschung der Lebenslagen, Sichtweisen und Unterstรผtzungsbedarfe von Menschen mit Behinderung und รคlteren Menschen im Kontext der Teilhabeforschung gewinnt in Deutschland zunehmend [โ€ฆ]
    64,90 €
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  • Cover: Soziale Ungleichheit, Bildung, Biographieforschung

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    Social Work

    Soziale Ungleichheit, Bildung, Biografieforschung

    Der Band befasst sich mit unterschiedlichen Facetten der Bildungs-, Ungleichheits- und Biografieforschung. Die Autor*innen behandeln die Themen Ausgrenzung, Teilhabe, gruppenbezogene Diskriminierung aber auch Forschungsethik und empirische Zugรคnge rund um soziale Ungleichheit. Die Beitrรคge sollen so die Themenschwerpunkte der Erziehungswissenschaftlerin Ingrid Miethe abbilden, deren Schriften auch fรผr sie Soziale Arbeit als prรคgend gelten. Ingrid Miethe lehrt und forscht als Erziehungswissenschaftlerin seit vielen Jahren zu unterschiedlichen Themen und Fragestellungen. Angefangen bei der [โ€ฆ]
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  • Kritische Kinderrechtsforschung

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    Kritische Kinderrechtsforschung

    Das Buch beleuchtet die Debatte und Forschung zu Kinderrechten. Es macht auf Themen aufmerksam, die bisher vernachlรคssigt wurden, und skizziert neue Konturen und ethische ebenso wie politische Herausforderungen einer kritischen Kinderrechtsforschung, die sich den Kindern als sozialen Subjekten verpflichtet sieht. Es greift hierzu Diskussionen auf, die im Globalen Sรผden, insbesondere in Lateinamerika gefรผhrt werden. Mit den Kinderrechten werden Kinder als Subjekte anerkannt. Doch ein Rechtssubjekt zu sein, ist mit Ambivalenzen [โ€ฆ]
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  • Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 4-2021: Perspektiven von Kindern und Jugendlichen auf sprachliche Diversitรคt und Sprachbildungsprozesse

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    Diskurs 4-2021 | Perspektiven von Kindern und Jugendlichen auf sprachliche Diversitรคt und Sprachbildungsprozesse

    Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 4-2021: Perspektiven von Kindern und Jugendlichen auf sprachliche Diversitรคt und Sprachbildungsprozesse Galina Putjata / Simone Plรถger: Editorial Schwerpunktbeitrรคge Astrid Adler / Maria Ribeiro Silveira: Warum wir so wenig รผber die Sprachen in Deutschland wissen. Spracheinstellungen als Erkenntnisbarriere Svetlana Vishek: โ€žDoch nicht auf Russisch!โ€œ โ€“ Perspektiven von Kindern auf Sprachbildungsprozesse im Rahmen familialer Vorlesesituationen mit mehrsprachigen Bilderbรผchern Esra Hack-Cengizalp: [โ€ฆ]
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  • ZQF 1+2-2018 | Rekonstruktive Ungleichheitsforschung

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    ZQF 1+2-2018 | Rekonstruktive Ungleichheitsforschung

    ZQF โ€“ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 1+2-2018: Rekonstruktive Ungleichheitsforschung hrsg. von: Nicolle Pfaff & Kerstin Rabenstein Schwerpunkt Nicolle Pfaff / Kerstin Rabenstein: Einfรผhrung in den Schwerpunkt: Rekonstruktive Ungleichheitsforschung Nicole Burzan / Miriam Schad: Qualitative Ungleichheitsforschung. Zugรคnge zu einem Kernthema der Soziologie am Beispiel deutschsprachiger Zeitschriftenbeitrรคge Andreas Wernet: Sozialisatorische Interaktion und soziale Ungleichheit. Ein Versuch Rainer Diaz-Bone: Foucaultsche Diskursanalyse und Ungleichheitsforschung Nicolle Pfaff: Die Dokumentarische Methode in der Ungleichheitsforschung Christine Hunner-Kreisel [โ€ฆ]
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  • Video- und Audiografie von Unterricht in der LehrerInnenbildung

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    Video- und Audiografie von Unterricht in der LehrerInnenbildung

    Das Buch gibt einen theoretisch fundierten und zugleich praxisorientierten รœberblick รผber die Planung, Durchfรผhrung und Nachbereitung von Unterrichtsvideo- und -audiografien. Am neuesten Stand der Forschung und Technik orientierte Handlungsempfehlungen helfen dabei, aufwรคndige Recherchearbeiten zu reduzieren sowie Fehler in der Vorbereitung und Realisierung von Aufnahmen zu vermeiden. Die im Buch enthaltenen Beitrรคge stammen von einschlรคgigen ExpertInnen und greifen die Erfahrungen mehrerer Projektgruppen auf. Die Lektรผre erleichtert den Einstieg in die Video-/Audiografie [โ€ฆ]
    23,90 €

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