Verlag Barbara Budrich

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Schlagwort: Lehrforschung

  • Bohnsack/Sparschuh: Ralf Bohnsack im Gesprรคch mit Vera Sparschuh. ISBN: 978-3-8474-2603-5. Verlag Barbara Budrich

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    Open Access

    Die Theorie der Praxis und die Praxis der Forschung

    Open Access: Der Titelย Die Theorie der Praxis und die Praxis der Forschung (DOI: 10.3224/84742603) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Namensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) : https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Der Band bietet Einblicke in die Entstehungsgeschichte und die Grundgedanken der Rekonstruktiven Sozialforschung, insbesondere der Dokumentarischen Methode und ihrer Grundlagentheorie, der Praxeologischen [โ€ฆ]
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  • Forschung in der Sozialen Arbeit

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    Social Work

    Forschung in der Sozialen Arbeit

    Forschende in der Sozialen Arbeit mรผssen sich vielen, teils widersprรผchlichen Ansprรผchen stellen. Wie bringt man mit der Gewinnung von neuem Wissen das Fach voran? Wie achtet man dabei Wรผrde und Recht der โ€žBeforschtenโ€œ und kann sie vielleicht miteinbeziehen? Woher kommt die finanzielle Unterstรผtzung fรผr die eigene Forschung? Wie lassen sich Lehre und Forschung in Einklang bringen? In diesem komplexen Geschehen mรผssen Forscherinnen und Forscher diverse Anforderungen vereinbaren, ohne die eigenen [โ€ฆ]
    24,90 €

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  • Gender-Kompetenz als Schlรผsselqualifikation fรผr die Erwachsenenbildung

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    Gender Studies

    Gender-Kompetenz als Schlรผsselqualifikation fรผr die Erwachsenenbildung

    Was bedeutet Gender-Kompetenz in der Erwachsenenbildung genau? Wie sehen praktische Umsetzungsprozesse von gender-kompetenter Bildungsarbeit in der Erwachsenenbildung aus und welche Schwierigkeiten ergeben sich in der Umsetzung? Die Autorin bezieht Konzepte und Grundlagen aus der Erwachsenenbildung, der Lehr-/Lernforschung und der Ge-schlechterforschung mit ein, analysiert die Ergebnisse ihrer Untersuchung vor diesem Hintergrund und konkretisiert damit den Begriff Gender-Kompetenz fรผr die Erwachsenenbildung. Inhaltsverzeichnis ansehen Die Autorin: Victoria Schnier, Diplom Pรคdagogin, Pรคdagogische Mitarbeiterin beim [โ€ฆ]
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