Verlag Barbara Budrich

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Schlagwort: PISA

  • Meine deutsche Bildungsrepublik

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    Education

    Meine deutsche Bildungsrepublik

    โ€žMeine deutsche Bildungsrepublikโ€œ ist eine bildungspolitische Autobiographie. Ingo Richter schildert seine eigene Entwicklung und zugleich die Entwicklung der deutschen Bildungspolitik, zunรคchst als Jurastudent in der Nachkriegszeit, sodann als junger Bildungsreformer in den 1960er/70er Jahren am Max-Planck-Institut fรผr Bildungsforschung in Berlin, als Professor fรผr ร–ffentliches Recht in der Reform der Juristenausbildung in Hamburg und schlieรŸlich als Direktor des Deutschen Jugendinstituts in Mรผnchen und als Beobachter von PISA und den Folgen. Ingo [โ€ฆ]
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  • Zur scientific literacy angehender Erzieher*innen

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    Subjects

    Zur scientific literacy angehender Erzieher*innen

    Wissenschaftliche Bildung ist nicht nur notwendig, um mit der unbelebten und belebten Natur umzugehen, sie ist eine grundlegende Kulturtechnik. Sie ist darรผber hinaus essenziell fรผr umfassende Teilhabe an einer modernen Wissenschaftsgesellschaft. Scientific Literacy als naturwissenschaftliche Grundbildung spielte in den Pisa-Studien eine entscheidende Rolle. Ausgehend vom โ€žPisa-Schockโ€œ und den daraus resultierenden ร„nderungen in der Bildungseinrichtung Kita wird die Bedeutung der Scientific Literacy fรผr Individuum und Gesellschaft herausgearbeitet. Die Autorin untersucht, รผber [โ€ฆ]
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  • IJREE 1-2019 | Free Contributions

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    Our English Publications

    IJREE 1-2019 | Free Contributions

    IJREE โ€“ International Journal for Research on Extended Education 1-2019: Free Contributions General Contributions Benjamin von Allmen / Marianne Schรผpbach / Lukas Frei / Wim Nieuwenboom: The Effect of Utilization of Extended Education Offerings and of Their Quality on Reading Achievement at Open-Attendance All-Day Schools Birgitta Lundbรคck / Linda Fรคlth: Leisure-Time Activities Including Children with Special Needs: A Research Overview Larry E. Suter: Results of an Exploratory Analysis of PISA [โ€ฆ]
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  • Heft 54 | 2-2016 | Pรคdagogische Korrespondenz

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    Pรคdagogische Korrespondenz 54 (2-2016) | Freie Beitrรคge

    Pรคdagogische Korrespondenz Heft 54 (2-2016): Freie Beitrรคge ESSAY Andreas Gruschka: Kann man noch von Bildungsprozessen sprechen, die in einem Bildungserlebnis kulminieren? AUS WISSENSCHAFT UND FORSCHUNG Stephanie Gรผnther: Wissen, worauf es ankommt THEORIE UND KRITIK Martin Harant: Der Inklusionsbegriff im Spannungsfeld pรคdagogischer โ€šMindsetsโ€˜ WANDEL VON SCHULE Dimitrios Nicolaidis: Reformer ohne Grund. รœber die Entmaterialisierung der pรคdagogischen Deutungsmuster von Lehrern REFORMKRITIK Kristina Rรผger: รœber den Echoeffekt von Schรผlerfeedback ERZIEHUNG NEU Johannes Twardella: [โ€ฆ]
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  • Pรคdagogische Korrespondenz 46 (2-2012) | Freie Beitrรคge

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    Pรคdagogische Korrespondenz 46 (2-2012) | Freie Beitrรคge

    Pรคdagogische Korrespondenz Heft 46 (2-2012): Freie Beitrรคge AUS WISSENSCHAFT UND POLITIK Sigrid Hartong / Richard Mรผnch: Der Wettlauf um PISA-Punkte: Gewinner, Verlierer, Illusionen UNTERRICHTSFORSCHUNG Johannes Twardella: Pรคdagogische Autoritรคt. Wie fรผr die empirische Unterrichtsforschung ein alter Begriff neu fruchtbar gemacht werden kann MARKTFORSCHUNG Christina Gericke: Schule und Wirtschaft: das neue Traumpaar? Zur Kooperation von รถffentlichen Schulen und privaten Unternehmen DIDAKTIKUM Peter Neumaier: Einige รœberlegungen zur โ€šFinanziellen Allgemeinbildungโ€˜ in Zeiten der Finanzkrise [โ€ฆ]
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  • Strukturwandel der Bildung

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    Strukturwandel der Bildung

    Auf PISA folgte ein Strukturwandel in der Bildung. Damit entstanden neue Herausforderungen fรผr dieย  Einrichtungen und Akteure. Das Buch zeichnet aus kritisch-zeitdiagnostischer Sicht das erste Jahrzehnt dieser โ€žBildungsreform" nach. Es bietet den Nutzern Orientierungshilfen fรผr ein Navigieren zwischen bildungspolitischen Erwartungen und pรคdagogischen Optionen in Schulen und Hochschulen. Die Korrespondenz von theoriegeleiteten und anwendungsbezogenen รœberlegungen zieht sich wie ein roter Faden durch das Buch. Es schlรคgt z.B. eine Brรผcke zwischen Allgemeiner [โ€ฆ]
    36,00 €

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  • Tests im Test: Das Beispiel PISA

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    Education

    Tests im Test: Das Beispiel PISA

    Was testen Tests? Mehr und anderes, als sie testen sollen, wie dieses Buch am Beispiel des Matheleistungstests von PISA belegt. Der Autor stellt mit der Objektiven Hermeneutik eine Methode vor, die uns tiefgrรผndig erfassen lรคsst, was wir testen, wenn wir testen. Wenn standardisierte Leistungstests wie PISA Schule stรคrker bestimmen, dann sind ihre gesellschaftlichen Implikationen auszubuchstabieren: Was tun wir mit Schule und Schรผlern, wenn wir standardisiert testen? Was erfahren wir รผber [โ€ฆ]
    24,90 €

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