Verlag Barbara Budrich

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Schlagwort: qualitative Forschung

  • Konstituierende Rahmung und professionelle Praxis

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    Konstituierende Rahmung und professionelle Praxis

    Open Access: Der Titel "Konstituierende Rahmung und professionelle Praxis" (DOI: 10.3224/84743008) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Die Praxeologische Wissenssoziologie sowie die Dokumentarische Methode zeichnen sich durch fortdauernde Reflexion, Ausdifferenzierung und Weiterentwicklung ihrer Kategorien in der empirischen Auseinandersetzung aus. Im Zentrum stehen das Verhรคltnis zwischen propositionaler und performativer Logik [โ€ฆ]
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  • Series โ€“ Qualitative Fall- und Prozessanalysen. Biographie โ€“ Interaktion โ€“ soziale Welten (earlier ZBBS-Buchreihe)
    Politics

    Series โ€“ Qualitative Fall- und Prozessanalysen. Biographie โ€“ Interaktion โ€“ soziale Welten (earlier ZBBS-Buchreihe)

    Die Buchreihe ย versammelt Schriften zur qualitativen Forschung aus der Soziologie, der Erziehungs- und den Gesundheitswissenschaften sowie angrenzenden Disziplinen. Mit den drei grundlagentheoretischen Begriffen โ€žBiographie, Interaktion und soziale Weltenโ€œ ist die thematische Spannweite der Buchreihe von โ€žMikrophรคnomenenโ€œ bis hin zu โ€žMakrophรคnomenenโ€œ und auch die Fruchtbarkeit der Untersuchung ihrer wechselseitigen Bezรผge aufeinander beschrieben. Gegenstandsthematisch gibt es keine AusschlieรŸungsgesichtspunkte. Verรถffentlicht werden exzellente aktuelle qualitative Studien โ€“ auch und insbesondere Qualifikationsarbeiten โ€“ die bisher [โ€ฆ]
  • Transmissionsprozesse in Familien marokkanischer Herkunft in Frankreich und Deutschland

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    Politics

    Transmissionsprozesse in Familien marokkanischer Herkunft in Frankreich und Deutschland

    Ausgehend von einer multi-lokalen Studie, die biografische Interviews und ethnografische Beobachtungen vereint, untersucht dieses Buch intergenerationelle Transmissionsprozesse in Familien marokkanischer Herkunft in Frankreich und Deutschland. Ausfรผhrlich behandelt die Autorin die von den Familien entwickelten โ€žStrategien der Selbstachtungโ€œ und erรถrtert das Konzept des historischen Transnationalismus, das postkoloniale und transnationale Forschungsperspektiven verbindet. Das Buch vergleicht als sozio-anthropologische Studie dabei die Auswirkungen der Migrationspolitik zweier europรคischer Staaten, die eine zentrale Rolle in der [โ€ฆ]
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  • ZQF โ€“ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 2-2023: Ort und Region im Spiegel rekonstruktiver Perspektiven

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    ZQF 2-2023 | Ort und Region im Spiegel rekonstruktiver Perspektiven

    ZQF โ€“ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 2-2023: Ort und Region im Spiegel rekonstruktiver Perspektiven hrsg. von: Cathleen Grunert,ย  Nora Friederike Hoffmann & Katja Ludwig Schwerpunkt Cathleen Grunert / Nora Friederike Hoffmann / Katja Ludwig: Ort und Region im Spiegel rekonstruktiver Perspektiven. Editorial Tim Bรถder / Jeanette Bรถhme: Bildungsalgorithmen. Rekonstruktive Explorationen zur Konstitution von Formenalgorithmen individuierter Fallstrukturgesetzlichkeiten in raumzeitlichen Sinnordnungen von Orten und Regionen Claudia Kรผhn / Julia Franz / Annette [โ€ฆ]
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  • ZQF โ€“ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 1-2023: Politische Traumatisierung und lebensweltliche Normalitรคt

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    ZQF 1-2023 | Politische Traumatisierung und lebensweltliche Normalitรคt

    ZQF โ€“ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 1-2023: Politische Traumatisierung und lebensweltliche Normalitรคt hrsg. von: Jรถrg Frommer & Adrian Gallistl Schwerpunkt Jรถrg Frommer / Adrian Gallistl: Politische Traumatisierung und lebensweltliche Normalitรคt Ayline Heller: Transgenerationale Erinnerungsprozesse in ihrem gesellschaftlichen Kontext. รœber Nachkommen politischer NS-Verfolgter in Ost- und Westdeutschland Hannah Daria Nussmann / Susanne Guski-Leinwand: Zersetzung als moderne RepressionsmaรŸnahme. Anwendung und Wirkungsweisen personenzentrierter und verdeckter Formen der Unterdrรผckung Uwe Krรคhnke / Matthias Finster [โ€ฆ]
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  • Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 2-2023: Jugendliche in lรคndlichen Regionen

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    Einzelhefte

    Diskurs 2-2023 | Jugendliche in lรคndlichen Regionen

    Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 2-2023: Jugendliche in lรคndlichen Regionen Cathleen Grunert / Katja Ludwig / Gรผnter Mey: Editorial Schwerpunktbeitrรคge Paul Eisewicht: Peripherie(n) Matters!? Zur Konzeptualisierung von Zentren und Peripherien in juvenilen Szenen Waldemar Vogelgesang: Eigenwillige Brauchformen der Landjugend โ€“ ein Forschungsdesiderat Cathleen Grunert / Katja Ludwig: Jugendbeteiligung in peripher(isiert)en lรคndlichen Regionen โ€“ zur Verschrรคnkung von Jugend- und Raumkonstruktionen in den Partizipationsperspektiven kommunaler [โ€ฆ]
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  • Qualitatives Forschen in der Erziehungswissenschaft

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    Qualitatives Forschen in der Erziehungswissenschaft

    Qualitative Forschung bedeutet die Erhebung und Auswertung nicht-standardisierter Daten, fรผr die unterschiedliche Methoden zur Verfรผgung stehen. Qualitative Zugรคnge enthalten einen ausdifferenzierten Forschungsprozess, fรผr den die Auseinandersetzung mit vieldeutigem Forschungsmaterial charakteristisch ist. Die Komplexitรคt des Forschungsprozesses und die Vieldeutigkeit von empirischen Materialien sind Thema des Sammelbandes. Diskutiert werden einerseits der Weg des Forschungsvorganges, der prozesshafte Wandel von Perspektiven und Anschauungen und damit die Konturierung des Forschungsgegenstandes. Andererseits liegt der Fokus auf [โ€ฆ]
    24,90 €

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  • Offene Zusammenhรคnge

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    Offene Zusammenhรคnge

    Open Access: Der Titel "Offene Zusammenhรคnge" ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Dieser Beitrag ist beim Bundesinstitut fรผr Berufsbildung erschienen und steht unter der Creative Commons Lizenz: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.de Open Access ist im Gegenstandsbereich der Berufsbildungsforschung als wichtiges Thema hinsichtlich der Verรถffentlichung von und des Zugriffs auf Forschungs- und Arbeitsergebnisse angekommen. Der vorliegende Band widmet sich den mit Open Access verbundenen Vorteilen und Herausforderungen aus [โ€ฆ]
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  • Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 4-2022: Hybride Lebenswelten unter Mediatisierungsbedingungen

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    Diskurs 4-2022 | Hybride Lebenswelten unter Mediatisierungsbedingungen

    Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 4-2022: Hybride Lebenswelten unter Mediatisierungsbedingungen Cathleen Grunert / Dagmar Hoffmann: Editorial Schwerpunktbeitrรคge Michaela Kramer / Jane Mรผller: Peergroup und Schule in einer Kultur der Digitalitรคt โ€“ Digitale (Bild-)Praxis als Grenzbearbeitung zwischen zwei Lebenswelten? Andrea Kleeberg-Niepage / Anton Perzy: Zum Verhรคltnis von Smartphone und Schule. Die Nutzung digitaler Medien aus der Perspektive von Jugendlichen in Deutschland Maximilian Schober / [โ€ฆ]
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  • Erleben und Bewรคltigung von Wohnungsnot bei Frauen

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    Erleben und Bewรคltigung von Wohnungsnot bei Frauen

    Radiointerview mit der Autorin bei map the gap โ€“ Soziale Arbeit im Dialog (ab Minute 42:40) Das Buch untersucht das Erleben und die Diskriminierungen von Frauen in Wohnungsnot. Dazu stellt die Autorin die Lebensrealitรคt von Frauen und deren geschlechtersensible Bedarfe dar, rekonstruiert Barrieren bei Inanspruchnahme von Hilfen und leitet Konsequenzen fuฬˆr soziale Dienstleistungen im Hinblick auf die Gestaltung der Angebote ab. Das Buch leistet einen wichtigen Beitrag zur Entwicklung einer [โ€ฆ]
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  • ZISU โ€“ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 11 (2022): Entwicklungsprozesse in Schule und Unterricht verstehen

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    ZISU 11 (2022) | Entwicklungsprozesse in Schule und Unterricht verstehen

    ZISU โ€“ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Heft 11 (2022): Entwicklungsprozesse in Schule und Unterricht verstehen Hrsg. von: Matthias Schierz, Till-Sebastian Idelย  & Merle Hummrich Editorial Matthias Schierz / Till-Sebastian Idel / Merle Hummrich: Zwischen Rekonstruktion und Prรคskription. Entwicklungsprozesse in Schule und Unterricht verstehen Thementeil Michaela Kaiser: โ€žDa war ich erstmal ganz schรถn perplexโ€œ โ€“ Zur Entwicklung differenzversierter Unterrichtskulturen im Fach Kunst Raphael KoรŸmann: Edutainment โ€“ als Muster fรผr [โ€ฆ]
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  • ZQF โ€“ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 2-2021: Qualitative Zugรคnge zu digitalisierten Kรถrper- und Gesundheitspraxen

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    ZQF 2-2021 | Qualitative Zugรคnge zu digitalisierten Kรถrper- und Gesundheitspraxen

    ZQF โ€“ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 2-2021: Qualitative Zugรคnge zu digitalisierten Kรถrper- und Gesundheitspraxen hrsg. von: Aglaja Przyborski & Thomas Slunecko Schwerpunkt Aglaja Przyborski / Thomas Slunecko: Editorial: Qualitative Zugรคnge zu digitalisierten Kรถrper- und Gesundheitspraxen Lena Lang: โ€žFragile Mรคnnlichkeitโ€œ im Onlineforum. Identitรคtsmanagement in virtuellen Rรคumen und dessen Untersuchung Clarissa Schรคr: Die Optimierung des Bildkรถrpers als imaginativer Akt. Analytische Bearbeitungsweisen von Eigenheiten fotografischer Selbstdarstellungen Jugendlicher und junger Erwachsener in digitalen sozialen [โ€ฆ]
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  • Femina Politica โ€“ Zeitschrift fรผr feministische Politikwissenschaft 2-2021: Schwarze Feminismen/Black Feminisms

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    Femina Politica 2-2021 | Schwarze Feminismen โ€“ Black Feminisms

    Femina Politica โ€“ Zeitschrift fรผr feministische Politikwissenschaft 2-2021: Schwarze Feminismen โ€“ Black Feminisms Schwerpunkt Denise Bergold-Caldwell / Christine Lรถw / Vanessa Eileen Thompson: Schwarze Feminismen โ€“ Verflochtene Vermรคchtnisse, kritische Gegenwartsanalysen, emanzipatorische Horizonte Abibi Stewart: Feminism for the 99% or Solidarity in the House of Difference? Intersectionality and Social Reproduction Theory Cรฉline Barry: Schwarzer Feminismus der Grenze. Die Refugee-Frauenbewegung und das Schwarze Mittelmeer Jamila Adamou: Die Orte, an denen wir heilen. [โ€ฆ]
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  • ZISU โ€“ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 10 (2021): Ungewissheit als Dimension pรคdagogischen Handelns

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    ZISU 10 (2021) | Ungewissheit als Dimension pรคdagogischen Handelns

    ZISU โ€“ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Heft 10 (2021): Ungewissheit als Dimension pรคdagogischen Handelns Hrsg. von: Andreas Bonnet, Angelika Paseka & Matthias Proske Editorial Andreas Bonnet / Angelika Paseka / Matthias Proske: Ungewissheit zwischen unhintergehbarer Grundstruktur und inszenierter Bildungsgelegenheit. Ein Basisbeitrag zur Einfรผhrung Thementeil Juliane Engel / Michael Gรถhlich / Elke Mรถller / Sophia Stiftinger: Glokalisierte Klassenrรคume? โ€šDoing Ethicsโ€˜ als Bearbeitung von Ungewissheit Thorsten Merl: Sich der pรคdagogischen [โ€ฆ]
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  • Einladung zur Objektiven Hermeneutik

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    Education

    Einladung zur Objektiven Hermeneutik

    Wer am Anfang eines objektiv-hermeneutischen Forschungsvorhabens steht und Orientierung sucht, findet in diesem Lehr- und Studienbuch wertvolle Hinweise fรผr die ersten Schritte mit dieser Methode. Das Buch ermรถglicht auch denjenigen Studierenden, die noch nicht รผber ein umfangreiches wissenschaftliches und methodisches Vorwissen verfรผgen, einen Zugang zur Objektiven Hermeneutik. Trotz aller erkenntnistheoretischer Komplexitรคt und trotz des Berges ungelรถster methodologischer Fragen, stellt die Objektive Hermeneutik ein faszinierend einfaches Erkenntnisinstrument dar, das unter Beachtung [โ€ฆ]
    21,90 €

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  • Bildung, Familie, (sozial-)pรคdagogische Institutionen

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    Bildung, Familie, (sozial-)pรคdagogische Institutionen

    Die qualitative Bildungs- und Biographieforschung beschรคftigt sich mit Lern- und Bildungsprozessen, individuellen Sozialisationsbedingungen sowie (sozial-)pรคdagogischen Institutionalisierungs- und Professionalisierungsprozessen. In dieser Tradition prรคsentiert der vorliegende Band empirische Studien zu den Themen Beruf, Familie, (sozial-)pรคdagogische Institutionen und Professionalisierung. Dabei werden von den Autor*innen bisherige empirische Leerstellen identifiziert und mittels origineller theoretischer Ansรคtze sowie methodischer und methodologischer Zugรคnge bearbeitet. Die qualitative Bildungs- und Biographieforschung kann heute auf eine รผber 40-jรคhrige Entwicklungsgeschichte zurรผckblicken. Dabei [โ€ฆ]
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