Verlag Barbara Budrich

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Schlagwort: Ressourcen

  • HiBiFo โ€“ Haushalt in Bildung & Forschung 1-2025: Lehren, Lernen, Schulkรผche

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    Einzelhefte

    HiBiFo 1-2025 | Lehren, Lernen, Schulkรผche

    HiBiFo โ€“ Haushalt in Bildung & Forschung 1-2025: Lehren, Lernen, Schulkรผche Regine Bigga / Kirsten Schlegel-Matthies: Editorial Kirsten Schlegel-Matthies: Jedem Ende wohnt ein Anfang inne Gabriela B. Leitner: So soll es sein: gesund und nachhaltig! Normen und Normierung in der schulischen Nahrungszubereitung Stefanie Nolte: Etablierung einer nachhaltigen Schulkรผche als integraler Bestandteil der Ernรคhrungsbildung im haushaltsbezogenen Unterricht Frauke von Lowtzow: Das Handlungs- und Konsumfeld Ernรคhrung als Teil der Verbraucherbildung Veronika Breucker [โ€ฆ]
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  • HiBiFo โ€“ Haushalt in Bildung & Forschung 1-2021: Ressourcen und ihre Bedeutung fรผr Lebensfรผhrung und Lebensqualitรคt

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    Open Access

    HiBiFo 1-2022 | Ressourcen und ihre Bedeutung fรผr Lebensfรผhrung und Lebensqualitรคt

    HiBiFo โ€“ Haushalt in Bildung & Forschung 1-2022: Ressourcen und ihre Bedeutung fรผr Lebensfรผhrung und Lebensqualitรคt Angela HรคuรŸler / Kirsten Schlegel-Matthies: Editorial Kirsten Schlegel-Matthies: Die Bedeutung von Ressourcen fรผr Lebensqualitรคt und gesellschaftliche Teilhabe Regine Bigga: Ressourcen โ€“ Gesundheit zwischen Eigenverantwortung und gesellschaftlicher Verantwortung Georg Raacke: Plรถtzlich war alles anders โ€“ Private Haushalte in der Corona-Krise Nina Klรผnder: Private Haushalte im Spannungsfeld zwischen prekรคrem Zeitwohlstand und Zeitarmut Angela HรคuรŸler: Care-Arbeit als [โ€ฆ]
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  • Konsum โ€“ Ernรคhrung โ€“ Gesundheit

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    Subjects

    Konsum โ€“ Ernรคhrung โ€“ Gesundheit

    Die Autor*innen legen ein Konzept fรผr eine wissenschaftlich fundierte, zeitgemรครŸe Ernรคhrungs- und Verbraucherbildung vor. Das Buch orientiert sich dabei an aktuellen und kรผnftigen Herausforderungen fรผr Individuen und Gesellschaft. Zehn Bildungsziele bieten didaktische Hinweise fรผr Lehre und Unterricht an, die zu einer selbstbestimmten Gestaltung der privaten Lebensfรผhrung anregen. Die Bildungsziele umfassen u.a. die Bedeutung von Ressourcen, die Bedeutung von Konsumentscheidungen und ein Verstรคndnis der Zusammenhรคnge von Gesundheit und Ernรคhrung sowie von [โ€ฆ]
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  • Beushausen/Schรคfer: Traumaberatung in psychosozialen Arbeitsfeldern. Eine Einfรผhrung fรผr Studium und Praxis. Verlag Barbara Budrich.

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    utb

    Traumaberatung in psychosozialen Arbeitsfeldern

    In allen Bereichen der (psychoโ€)sozialen Arbeit sind Fachkrรคfte hรคufig mit traumatisierten Menschen konfrontiert, was gerade fรผr Berufsanfรคnger*innen und Studierende in der Praxisphase oft eine groรŸe Herausforderung darstellt. Sie benรถtigen daher besondere Kompetenzen und ein fundiertes Wissen รผber Traumatisierungen. In diesem grundlegenden Buch erhalten (angehende) psychosoziale Fachkrรคfte methodische Hilfen und Informationen zu Traumata sowie sozialwissenschaftlichen und gesundheitsbezogenen Konzepten. Bereiche, in denen Kompetenzen in der Arbeit mit traumatisierten Menschen besonders gefragt sind, [โ€ฆ]
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  • Stรคrken neu denken

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    Education

    Stรคrken neu denken

    Corinna Ehlers fรผhrt in ihrem Buch in die stรคrkenfokussierte Zielarbeit fรผr die Sozial- und Bildungsarbeit ein. Stรคrken sollen dabei kultiviert und handlungsorientiert im Alltag eingesetzt werden. Hierfรผr werden Stรคrken differenziert erkundet und neben Visionen stรคrkenfokussierte Ziele mit Strategien fรผr die Umsetzung entwickelt. Die im Buch vorgestellten Methoden eignen sich sowohl fรผr die Selbstreflexion, um Klarheit รผber die eigenen Stรคrken und Ziele zu gewinnen, als auch fรผr die Arbeit mit KlientInnen. [โ€ฆ]
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  • HiBiFo 1-2019 | Weiterentwicklung von Unterrichtspraxis

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    HiBiFo 1-2019 | Weiterentwicklung von Unterrichtspraxis

    HiBiFo โ€“ Haushalt in Bildung & Forschung 1-2019: Weiterentwicklung von Unterrichtspraxis Artikel Susanne Obermoser: Beraten und Diagnostizieren โ€“ Nuancen im fachlichen und pรคdagogischen Verstรคndnis Nicola KluรŸ: Essen und (Ess-)Genuss als Chance und Aufgabe der Ernรคhrungsbildung Verena Permoser / Manuel Schรคtzer / Birgit Wild: Zucker โ€“ verlockend sรผรŸ, doch im รœberschuss bitter Ulrike Barta / Ursula Buchner: Aufgaben analysieren โ€“ bewerten โ€“ gestalten Inka Engel: Handlungsorientiertes Lernen zwischen Instruktion und Konstruktion [โ€ฆ]
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  • ZDfm 1-2018 | Zum Verhรคltnis von Diversitรคt und Intersektionalitรคt โ€“ Heterogenitรคt beobachten und gestalten

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    ZDfm 1-2018 | Zum Verhรคltnis von Diversitรคt und Intersektionalitรคt โ€“ Heterogenitรคt beobachten und gestalten

    ZDfm โ€“ Zeitschrift fรผr Diversitรคtsforschung und -management 1-2018: Zum Verhรคltnis von Diversitรคt und Intersektionalitรคt โ€“ Heterogenitรคt beobachten und gestalten Schwerpunktthema: Zum Verhรคltnis von Diversitรคt und Intersektionalitรคt โ€“ Heterogenitรคt beobachten und gestalten Andrea D. Bรผhrmann / Iris Koall: Editorial zum Schwerpunktthema Beitrรคge aus der Wissenschaft Ulrike Thiele-Manjali: Zur Frage nach der intersektionalen Dimension von Paarforschung Gianna Haake: Vorkenntnisse und Zeitbudget als Kerndimensionen des hochschulischen Diversity Managements โ€“ Theoretische Perspektiven und empirische [โ€ฆ]
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  • Vaterkompetenz aus der Perspektive von Vรคtern

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    Society

    Vaterkompetenz aus der Perspektive von Vรคtern

    Die Lebenswirklichkeit von Vรคtern aus stigmatisierten und strukturell belasteten Stadtteilen wurde in der Familienforschung bisher kaum beachtet. Dabei stellt sie einen wichtigen Ansatz fรผr die (frรผh)pรคdagogische Forschung und die Frage nach kindlichen Bildungsprozessen dar. Diesen Ansatz greift die Autorin auf und nimmt die Herausforderungen und Ressourcen von engagierten Vรคtern in einem stigmatisierten und strukturell benachteiligten Stadtteil in Sachsen-Anhalt in den Blick. Dabei verdeutlichen vier Fallbeispiele aus der Perspektive von interviewten [โ€ฆ]
    44,00 €

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