Alle Kinder eines bestimmten Alters werden zu Schulkindern. Der Übergang in eine Bildungsinstitution verändert nachhaltig ihr Leben. Ob die Transformation vom Kind zum Schulkind gelingt, d.h. ob es gestärkt und selbstbewusst daraus hervorgeht, hängt von verschiedenen Faktoren ab, die eine mehrperspektivische Betrachtungsweise erforderlich machen. Eine Auseinandersetzung mit den unterschiedlichen Aspekten der Übergangssituation Schulanfang stellt die Institution Schule in einen gesamtgesellschaftlichen Zusammenhang, um daran die Auswirkungen des Schuleintritts auf die Identitätsentwicklung […]