2 Bewertungen für Diversität lernen und lehren – ein Hochschulbuch

1. Bewertet mit 4 von 5

   Elisabeth Weber – 2. Juni 2018

   Das Buch “Diversität lernen und lehren – ein Hochschulbuch” umfasst 411 Seiten und bietet einen guten Einblick in Belange bezüglich Diversität an Hochschulen. Über Diversität an Hochschulen mag es etliche Hochschul-Policy-Papers geben, oft ist es dennoch ein vernachlässigtes Thema. Es ist lobenswert, dass sich ein Buch mit den unterschiedlichen Aspekten der Diversität auseinandersetzt und thematisiert. Das Buch ist von mehreren und, man merkt, kompetenten Autoren und Autorinnen geschrieben und gut unterteilt. Es gibt vier Bereiche: a) Lehre, b) Forschung, c) Strategien, Strukturen und Prozesse und d) Kompetenzentwicklung der Akteure. Die Beiträge sind großteils in Deutsch, zwei Beiträge in Englisch verfasst. Wieso man hier nicht alle Beiträge in einer Sprache gewählt hat mir für mich nicht ganz nachvollziehbar und stört den Lesefluss ein klein wenig.
   Besonders der Teil zur Kompetenzentwicklung der Akteure hat mein Interesse geweckt und war gut zu lesen. Allerdings hätte ich mir doch noch mehr Tiefe bei manchen Beiträgen gewünscht. Die Texte bieten aber einen guten ersten Eindruck und machen Lust auf vertiefende Behandlung des Themas. Gut ist meiner Meinung nach, dass die unterschiedlichen Teilaspekte universitärer Hochschularbeit angesprochen werden, statt nur einen einseitigen Fokus zu setzen.
   Das Buch richtet sich an Akteure im Studium, der Lehre und der Hochschulverwaltung. Für interessierte Studierende ist es ein guter Einstieg, allerdings, wie bereits erwähnt, durch die Breite der Schwerpunkte doch nicht so tiefgreifend wie man das vielleicht wünschen würde und wie es für einzelne Seminare als Literatur notwendig wäre.
   Es ist verständlich und flüssig geschrieben und lässt sich grundsätzlich leicht lesen. Als reines “Schauen wir mal was sich so tut in dem Bereich” Buch finde ich es zu wenig allgemein, als Buch zur vertiefenden Befassung mit einem Teilbereich zu wenig spezifisch. Ich kann es aber empfehlen für alle, die sich mit der Thematik Diversität an der Hochschule in unterschiedlichen Facetten interessieren und einlesen wollen.

2. Bewertet mit 5 von 5

   J. B. – 22. Juni 2018

   Der Sammelband „Diversität lernen und lehren – ein Hochschulbuch“, der 2018 von Nicole Auferkorte-Michaelis und Frank Linde herausgegeben wurde, richtet sich maßgeblich an MitarbeiterInnen von Hochschulen, die durch steuerungsorientierte Entscheidungen auf der Ebene des Managements oder durch ihr Handeln im Bereich von Lehre sowie Verwaltung ihre Organisation prägen. Der jeweilige Charakter einer Organisation bestimmt sich durch institutionelle Arbeitsbedingungen und semantische Selbstbeschreibungen. Die gebündelten zwei Dutzend Aufsätze unternehmen den Versuch, wissenschaftliche Erkenntnisse der zugrunde liegenden Strukturen und Mechanismen an Hochschulen zu liefern. Vor allen Dingen jedoch wird das Ziel verfolgt, die Sensibilität für Diversität auf allen Ebenen zu erhöhen und praktisch umzusetzen. Dazu wird eine Vielzahl von Handlungsvorschlägen formuliert, die allesamt auf einer diversitätssensiblen bzw. inklusiven bzw. heterogenitätsorientierten normativen Grundlage liegen. Besonders positiv hervorzuheben ist der internationale Blick auf Erfahrungen und Ansätze. Dem Buch gelingt es, eine leserfreundliche Balance zu halten zwischen wahrheitsbezogenem Forschungswissen und nutzenorientiertem Anwendungswissen