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Informationen zur Zeitschrift

ISSN: 0933-6389

Pädagogische Korrespondenz 57 (1-2018) | Freie Beiträge

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ISSN: 0933-6389
Kategorien: Einzelhefte

Inhalt

Pädagogische Korrespondenz 57 (1-2018): Freie Beiträge

DAS AKTUELLE THEMA
Andreas Gruschka: Erregte Abrechnung – Die Aberkennung des Trapp-Preises der „Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft“ an Hartmut von Hentig. Ein Lehrstück über moralisches Versagen

AUS WISSENSCHAFT UND FORSCHUNG
Armin Bernhard / Manuel Rühle: Erosionstendenzen in der Erziehungswissenschaft. Ein kritischer Kommentar zur Lage und Entwicklung der Disziplin

ELEKTRISIERENDE EMPIRIE
Stephan Ellinger / Katja Koch: Zum Verschwinden des Pädagogischen aus der sonderpädagogischen Forschung und Lehre. Qualitätskriterien hochrangiger Forschung in der Sonderpädagogik

DISKUSSION
Ralf Wiechmann: Sich bilden am Proprium der Sache

DIDAKTIKUM
Sieglinde Jornitz / Christoph Leser: Mit Antolin punkten oder: Wie sich mit dem Leseförderprogramm der Bock zum Gärtner macht

GEGEN DAS SELBSTVERSTÄNDLICHE
Wolfgang Kühnel: Was Ganztagsschulen bewirken. Werden Ganztagsschulen mit dem StEG-Bericht schöngeredet?

SINNBILDER
Johannes Twardella: Islam und Pädagogik im Bild. Eine Analyse des „Schildkrötenerziehers“ von Osman Hamdi Bey

WISSENSCHAFT UND POLITIK
Bernhard Hemetsberger: Buribunkologie oder: Zur Bearbeitung von Bildungskrisen

DOKUMENTATION
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Zusätzliche Information

Verlag

ISSN

0933-6389

eISSN

'-

Erscheinungsdatum

Aug-18

Jahrgang

31

Ausgabe

1 (57)

Format

A5

Umfang

113

Sprache

Deutsch

Homepage

http://pk.budrich-journals.de/

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Autor*innen

Schlagwörter

Antolin, Bildung, Bildungskrisen, Buribunkologie, Erziehungswissenschaft, Ganztagsschulen, Islam, Leseförderprogramm, Lesen, Osman Hamdi Bey, Pädagogik, Sonderpädagogik, Sonderpädagogische Forschung, Sonderpädagogische Lehre, StEG Bericht, Trapp Preis

Inhalt

Inhalt

Pädagogische Korrespondenz 57 (1-2018): Freie Beiträge

DAS AKTUELLE THEMA
Andreas Gruschka: Erregte Abrechnung – Die Aberkennung des Trapp-Preises der „Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft“ an Hartmut von Hentig. Ein Lehrstück über moralisches Versagen

AUS WISSENSCHAFT UND FORSCHUNG
Armin Bernhard / Manuel Rühle: Erosionstendenzen in der Erziehungswissenschaft. Ein kritischer Kommentar zur Lage und Entwicklung der Disziplin

ELEKTRISIERENDE EMPIRIE
Stephan Ellinger / Katja Koch: Zum Verschwinden des Pädagogischen aus der sonderpädagogischen Forschung und Lehre. Qualitätskriterien hochrangiger Forschung in der Sonderpädagogik

DISKUSSION
Ralf Wiechmann: Sich bilden am Proprium der Sache

DIDAKTIKUM
Sieglinde Jornitz / Christoph Leser: Mit Antolin punkten oder: Wie sich mit dem Leseförderprogramm der Bock zum Gärtner macht

GEGEN DAS SELBSTVERSTÄNDLICHE
Wolfgang Kühnel: Was Ganztagsschulen bewirken. Werden Ganztagsschulen mit dem StEG-Bericht schöngeredet?

SINNBILDER
Johannes Twardella: Islam und Pädagogik im Bild. Eine Analyse des „Schildkrötenerziehers“ von Osman Hamdi Bey

WISSENSCHAFT UND POLITIK
Bernhard Hemetsberger: Buribunkologie oder: Zur Bearbeitung von Bildungskrisen

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Bibliografie

Zusätzliche Information

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ISSN

0933-6389

eISSN

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Erscheinungsdatum

Aug-18

Jahrgang

31

Ausgabe

1 (57)

Format

A5

Umfang

113

Sprache

Deutsch

Homepage

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