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Verlag: Verlag Barbara Budrich

  • Diskurs 4-2012 | Lernen en passant

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    Diskurs 4-2012 | Lernen en passant

    Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research 4-2012: Lernen en passant Inhaltsverzeichnis herunterladen   Einzelbeitrags-Download (Open Access/Gebühr): diskurs.budrich-journals.de Sie können sich hier für den Diskurs-Alert anmelden.
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  • dms 2-2012 | Können Demokratien sparen?

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    dms 2-2012 | Können Demokratien sparen?

    dms – der moderne staat – Zeitschrift für Public Policy, Recht und Management 2-2012: Können Demokratien sparen? Staatstätigkeit Göttrik Wewer: Auf dem Weg zum gläsernen Staat? Privatsphäre und Geheimnis im digitalen Zeitalter Schwerpunktbeiträge. Special editor Reimut Zohlnhöfer Reimut Zohlnhöfer: Die Schwierigkeiten der Demokratie mit dem Sparen. Eine Einleitung Stefan Wurster: Sparen Demokratien leichter? – Die Nachhaltigkeit der Finanzpolitik von Demokratien und Autokratien im Vergleich Nathalie Giger: Wie reagieren Wähler auf […]
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  • The European Union - A Global Actor?

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    The European Union – A Global Actor?

    Is the European Union a unified actor in world politics? The world’s leading economic power is still struggling to find its role in shaping and maintaining global peace, free trade and commerce. How successful is the EU's Common Foreign and Security Policy and its institutions really? This book analyses the European Union’s common institutions and procedures and critically discusses its ability to pursue its vital interests as a unified actor […]
    48,00 €

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  • ZQF 2-2011 | Methodologisch-methodische Probleme der empirischen Analyse pädagogischer Ordnungen

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    ZQF 2-2011 | Methodologisch-methodische Probleme der empirischen Analyse pädagogischer Ordnungen

    ZQF – Zeitschrift für Qualitative Forschung 2-2011: Methodologisch-methodische Probleme der empirischen Analyse pädagogischer Ordnungen hrsg. von: Olaf Dörner, Merle Hummrich & Ralf Bohnsack Schwerpunkt Olaf Dörner / Merle Hummrich: Auf der Suche nach dem Gegenstand: Methodologisch-methodische Probleme der empirischen Analyse pädagogischer Ordnungen. Einführung in den Themenschwerpunkt Wolfgang Meseth: Erziehungswissenschaft – Systemtheorie – Empirische Forschung. Methodologische Überlegungen zur empirischen Rekonstruktion pädagogischer Ordnungen Sabine Bollig / Sascha Neumann: Die Erfahrung des Außerordentlichen. […]
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  • Erziehungswissenschaft 2-2012 (Heft 45) | Ranking von Disziplinen und Standorten. Forschen, Studieren und Qualifizieren in der Erziehungswissenschaft

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    Erziehungswissenschaft 2-2012 (Heft 45) | Ranking von Disziplinen und Standorten. Forschen, Studieren und Qualifizieren in der Erziehungswissenschaft

    Erziehungswissenschaft 2-2012 (Heft 45) | Ranking von Disziplinen und Standorten. Forschen, Studieren und Qualifizieren in der Erziehungswissenschaft Inhaltsverzeichnis herunterladen   Einzelbeitrag-Download (Open Access): ew.budrich-journals.de Sie können sich hier für den EW-Alert anmelden.  
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  • Heft 4-2012 | GWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik

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    Heft 4-2012 | GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik

    Heft 4-2012 | GWP - Gesellschaft. Wirtschaft. Politik Inhaltsverzeichnis herunterladen   Einzelbeitrag-Download (Open Access/Gebühr): gwp.budrich-journals.de Sie können sich hier für den GWP-Alert anmelden.
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  • HiBiFo 4-2012 | Wie viel Theorie braucht die Fachpraxis?

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    HiBiFo 4-2012 | Wie viel Theorie braucht die Fachpraxis?

    HiBiFo – Haushalt in Bildung & Forschung 4-2012: Wie viel Theorie braucht die Fachpraxis? Ursula Buchner: Editorial Artikel Werner Brandl: Kant reloaded: Es mag ja in der Theorie richtig sein, taugt aber nicht für die Praxis Sigrid Küstler: Ansätze zur Entwicklung von naturwissenschaftlichen Kompetenzen bei Lernenden im Ernährungsunterricht Helga Deussen Meyer / Franz Korbinian Hütter: Neurodidaktische Perspektiven zum Fach Hauswirtschaft: Gehirngerechte und sinnstiftende Vermittlung von Alltagskompetenzen Gerda Kernbichler: Kooperatives Lernen […]
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  • Erziehung und Kommunikation

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    Erziehung

    Erziehung und Kommunikation

    Dieses Buch handelt vom Sprechen in der pädagogischen Praxis und vom Sprechen über diese Praxis. Wie lässt sich das Sprechen in pädagogischen Aktionen und das Sprechen über pädagogische Aktionen untersuchen? Hierfür verwendet der Autor das Kommunikationsmodell von Gregory Bateson und zwar bezogen auf heutige pädagogische Situationen wie traditionelle und heute noch diskutierte Erziehungsmodelle. Es wird gezeigt, dass die Modelle von Jean-Jacques Rousseau, Ernst Christian Trapp und Johann Friedrich Herbart aus […]
    19,90 €

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  • Genderkompetenz in pädagogischer Interaktion

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    Genderkompetenz in pädagogischer Interaktion

    Open Access: Dieser Titel ist kostenlos im Open Access herunterladbar (PDF) oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhältlich.   Geschlechterstereotypen werden in Unterricht und Erziehung gewollt oder ungewollt transportiert. Von Jungen erwarten wir eher Stärke und Unkonzentriertheit, von Mädchen eher Fleiß und Angepasstheit. Diese Problematik wird in Lehrerinnen- und Lehrerfortbildungen bereits lange thematisiert. Die AutorInnen diskutieren die von Lehrkräften geforderte Genderkompetenz aus verschiedenen Blickwinkeln und bieten Anregungen für die schulische Praxis. Dabei […]
    22,90 €
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  • Geschlechterverhältnisse und Nachhaltigkeit

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    Erziehung

    Geschlechterverhältnisse und Nachhaltigkeit

    Zwischen Geschlechter- und Nachhaltigkeitsforschung sind zahlreiche Synergien möglich. Die Autorinnen zeigen, dass und warum die Nachhaltigkeitswissenschaften nicht auf die Kategorie Geschlecht verzichten sollten. Den Leserinnen und Lesern wird ein Überblick über das komplexe und vielfältig verwobene Forschungsfeld gegeben.  Noch tut sich die Nachhaltigkeitsforschung schwer damit, die Erkenntnisse und Methoden der Geschlechterforschung zu integrieren und sie für sich nutzbar zu machen. Doch zeigen sich auffallende Ähnlichkeiten zwischen beiden Wissenschaftsbereichen in Bezug […]
    39,90 €

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  • Differenz, Diversität und Heterogenität in erziehungswissenschaftlichen Diskursen

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    Erziehung

    Differenz, Diversität und Heterogenität in erziehungswissenschaftlichen Diskursen

    Teil der Reihe: Schriftenreihe der Sektion Frauen- und Geschlechterforschung in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Klicken Sie hier um zu den restlichen Bänden der Reihe zu kommen. Im erziehungs- und sozialwissenschaftlichen Diskurs werden die Begriffe ‚Heterogenität‘ und ‚Diversität‘ als Plastikworte für Verschiedenheiten aller Art eingesetzt. Die Verwischung der Kategorien erscheint modern und fortschrittlich: Frauen- und Geschlechterforschung war gestern – heute ist ‚Diversität‘ oder ‚Heterogenität‘ angesagt, und da scheint ja […]
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  • Geschlecht zwischen Struktur und Subjekt

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    Geschlecht zwischen Struktur und Subjekt

    Open Access: Dieser Titel ist kostenlos im Open Access herunterladbar (PDF) oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhältlich.   Die AutorInnen beschäftigen sich mit der Dialektik von Individuum und Gesellschaft in Bezug auf die Kategorie Geschlecht und mit der nach wie vor vorhandenen Wirksamkeit patriarchaler Herrschaftsstrukturen. Ziel ist es, eine Debatte um Geschlecht als Subjekt- und/oder Strukturkategorie (wieder) anzustoßen. Der Begriff der Struktur verweist auf gesellschaftliche Verhältnisse und Institutionen und lenkt den […]
    22,90 €
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  • PCS 4-2011 | Free Contributions

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    PCS 4-2011 | Free Contributions

    PCS – Politics, Culture and Socialization 4-2011: Free Contributions Article Song Yingfa: Research on Political Socialization in China since 1982: Literature Review Sebastian Jäckle / Rafael Bauschke: Comparing socialization, cultural and individual level effects on attitudes towards nuclear energy – A multilevel analysis of 27 European countries Louk Hagendoorn / Edwin Poppe: Consistency of Tolerance, Public Opinion on Immigrants in the Netherlands at the Turn of the Millennium Sophia Sohl: […]
    ab 42,00 €

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  • Wie Schüler die Schule erleben

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    Gesellschaft

    Wie Schüler die Schule erleben

    Wie erfahren Schüler den Schulalltag? Diese Frage stellt sich der Band in kritischer Absicht, denn er stellt die Verlierer des Schulsystems in den Mittelpunkt. Plädiert wird für eine schüler-gerechte Schule im Sinne von Anerkennung, Bestätigung und der Akzeptanz von Schwäche. Anhand vorliegender empirisch-statistischer Daten untersucht dieser Band das in seinen Folgen bislang vernachlässigte Erleben von Schule durch Schüler – u. a. unter den Aspekten der problemati-schen „Passung" von Individualität und […]
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  • Flexible Familienernährerinnen

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    Gesellschaft

    Flexible Familienernährerinnen

    Fast ein Viertel der Mehrpersonenhaushalte in Ostdeutschland wird überwiegend von Frauen ernährt. Hohe Qualifikation und Karriere der Frauen sind für das Entstehen von Familienernährerinnen-Konstellationen aber weniger bedeutsam als eine prekäre Erwerbslage der Männer. Wie leben und arbeiten diese Frauen? Wer betreut die Kinder und erledigt die Hausarbeit?  Aus dem Inhalt: Problemkontext, Anknüpfung an Forschungsstränge und eigene Forschungsfragen Methodisches Konzept und Überblick über das Sample Typen von Familienernährerinnen mit Partner Häusliche […]
    29,90 €

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  • Youth Policy in a Changing World

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    Politik

    Youth Policy in a Changing World

    Why are youth policies necessary? What can theory and research in the field of youth studies bring to policy thinking, as well as to concrete policy and programme development for young people? International in scope, this book presents an in-depth and crosssector reflection on youth policy, in terms of theory, practice and emerging trends and issues affecting young people’s lives in Latin America, Europe, Asia and North America.  On this […]
    36,00 €

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