Beschreibung

Der Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft hat sich im März 2010 in Mainz mit dem Thema „Bildung in der Demokratie“ befasst. Die Aufgaben von Bildung und Erziehung in modernen Gesellschaften lassen sich in diesem Fokus in treffender Weise bestimmen, sodass mit den Vorträgen im Plenum des Kongresses und mit den Referaten in den Symposien die zentralen Analysen und Bestimmungen einer pädagogischen Zeitdiagnose vorliegen. Ergänzt werden diese Beiträge durch Überlegungen zur Begründung einer demokratischen Bildungs- und Erziehungspraxis.

Die Herausgeberinnen, die Herausgeber:
Luise Ludwig,
wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut für Erziehungswissenschaft, Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Dr. Helga Luckas,
wissenschaftliche Mitarbeiterin, Institut für  Erziehungswissenschaft, Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Prof. Dr. Franz Hamburger,
Hochschullehrer, Institut für Erziehungswissenschaft, Johannes Gutenberg-Universität Mainz
Prof. Dr. Stefan Aufenanger,
Hochschullehrer, Institut für Erziehungswissenschaft, Johannes Gutenberg-Universität Mainz

Zusätzliche Informationen

Autor*innen

Luise Ludwig

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Helga Luckas

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Franz Hamburger

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Stefan Aufenanger

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Keywords

Demokratische Bildung, Educational Science, politische Bildung

Rezensionen

Die Dokumentation des 22.Kongresses der DGfE zeigt die hochkomplexe Vielfalt von politischer Bildung und auch Demokratiepädagogik. Das Buch eignet sich in hervorragender Weise, schnell einen Einblick in die verschiedenen bildungswissenschaftlichen, pädagogischen, didaktischen, sozialarbeiterischen und ökonomischen Diskurse zu bekommen, die im Umfeld um Bildung in der Demokratie begonnen haben. Für Studierende und auch Fachleute gehört das Buch m.E. zu den Büchern, die gelesen sein sollten.

socialnet.de, 12.09.2011