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Bildungsbenachteiligung und Kompensationsmöglichkeiten in Kindergärten. Eine repräsentative Erhebung für Sachsen.
Erscheinungsdatum : 28.01.2011
11,99 € incl. VAT - 14,90 € incl. VAT
Beschreibung
Bildungsbenachteiligungen abzubauen, kann nur gelingen, wenn bereits frühzeitig und möglichst schon vor dem Schuleintritt Kinder aus sozial schwachen Familien und bildungsfernen Milieus gezielt gefördert werden. Wie ErzieherInnen diese Problematik wahrnehmen und welche Möglichkeiten sie hierfür sehen, wird in einer Forschungsstudie zu Sachsen erhoben.
Zusätzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-940755-61-2 |
| Format | A5 |
| Scope | 132 |
| Year of publication | 2011 |
| Date of publication | 28.01.2011 |
| Edition | 1. |
| Language | Deutsch |
| Series | |
| Volume | 1 |
| eISBN | 978-3-86388-415-4 |
Autor*innen
KeywordsBildungsbenachteiligung, Kindergärten, Kompensation
Über die Wahrnehmungen und Sichtweisen sozialer bzw. sozialstruktureller Bildungsbenachteiligung durch pädagogische Fachkräfte in Institutionen der Kindertagesbetreuung ist bisher wenig bekannt. Die AutorInnen widmen sich damit einem Thema, dass in Kindergärten, zumal in Deutschland, bisher kaum untersucht ist und machen auf eine wichtige Forschungslücke aufmerksam.
socialnet.de, 15.09.2011
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Bildungsbenachteiligungen abzubauen, kann nur gelingen, wenn bereits frühzeitig und möglichst schon vor dem Schuleintritt Kinder aus sozial schwachen Familien und bildungsfernen Milieus gezielt gefördert werden. Wie ErzieherInnen diese Problematik wahrnehmen und welche Möglichkeiten sie hierfür sehen, wird in einer Forschungsstudie zu Sachsen erhoben.
Bibliography
Zusätzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISBN | 978-3-940755-61-2 |
| Format | A5 |
| Scope | 132 |
| Year of publication | 2011 |
| Date of publication | 28.01.2011 |
| Edition | 1. |
| Language | Deutsch |
| Series | |
| Volume | 1 |
| eISBN | 978-3-86388-415-4 |
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KeywordsBildungsbenachteiligung, Kindergärten, Kompensation
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Über die Wahrnehmungen und Sichtweisen sozialer bzw. sozialstruktureller Bildungsbenachteiligung durch pädagogische Fachkräfte in Institutionen der Kindertagesbetreuung ist bisher wenig bekannt. Die AutorInnen widmen sich damit einem Thema, dass in Kindergärten, zumal in Deutschland, bisher kaum untersucht ist und machen auf eine wichtige Forschungslücke aufmerksam.
socialnet.de, 15.09.2011
Verlag Barbara Budrich
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- info@budrich.de
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