Informationen zur Zeitschrift
Pädagogische Korrespondenz 63 (1-2021) | Freie Beiträge
Erscheinungsdatum : 24.08.2021
12,50 € incl. VAT
Inhalt
Pädagogische Korrespondenz
Heft 63 (1-2021): Freie Beiträge
DIDAKTIKUM
Christoph Schneider: Die Drohung des Gegenbilds. Über den Widerspruch in der Didaktik der NS-„Euthanasie“
AUS WISSENSCHAFT UND FORSCHUNG
Sascha Kabel: Bildungsungleichheit im und durch schulischen Unterricht. Zur Frage der Rekonstruierbarkeit der (Re-)Produktion von Bildungsungleichheit in Unterrichtsprotokollen
THEORIE UND KRITIK
Miguel Zulaica y Mugica: Sozialität und Bildung. Zur Dialektik von Freiheit und Befreiung mit Blick auf Hegel und ihre pädagogische Dimension
AUS WISSENSCHAFT UND PRAXIS
Sieglinde Jornitz / Ben Mayer: „Das ist jammerschade“. Vom Unterricht in Abwesenheit wegen pandemiebedingter Schulschließungen
AUS DEN MEDIEN
Sabrina Schröder: Die Vermessung des Lernens. Objektivierung und Subjektivierung in digitalen Lernplattformen
UNTERRICHTSFORSCHUNG
Mario Steinberg: Zum Umgang mit Digitalisierung im Schulunterricht. Auf Spurensuche in einer Schweizer Tabletklasse
Inhaltsverzeichnis herunterladen
Leseproben
Einzelbeitrag-Download (Open Access/Gebühr): pk.budrich-journals.de
Sie können sich hier für den PÄK-Alert anmelden.
Zusätzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISSN | 0933-6389 |
| eISSN | 2196-1425 |
| Volume | 34. Jahrgang 2021 |
| Edition | 1 (Heft 63) |
| Date of publication | 24.08.2021 |
| Scope | 124 |
| Language | Deutsch |
| Format | 14,8 x 21 cm |
| Homepage |
Autor*innen
Inhalt
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Pädagogische Korrespondenz
Heft 63 (1-2021): Freie Beiträge
DIDAKTIKUM
Christoph Schneider: Die Drohung des Gegenbilds. Über den Widerspruch in der Didaktik der NS-„Euthanasie“
AUS WISSENSCHAFT UND FORSCHUNG
Sascha Kabel: Bildungsungleichheit im und durch schulischen Unterricht. Zur Frage der Rekonstruierbarkeit der (Re-)Produktion von Bildungsungleichheit in Unterrichtsprotokollen
THEORIE UND KRITIK
Miguel Zulaica y Mugica: Sozialität und Bildung. Zur Dialektik von Freiheit und Befreiung mit Blick auf Hegel und ihre pädagogische Dimension
AUS WISSENSCHAFT UND PRAXIS
Sieglinde Jornitz / Ben Mayer: „Das ist jammerschade“. Vom Unterricht in Abwesenheit wegen pandemiebedingter Schulschließungen
AUS DEN MEDIEN
Sabrina Schröder: Die Vermessung des Lernens. Objektivierung und Subjektivierung in digitalen Lernplattformen
UNTERRICHTSFORSCHUNG
Mario Steinberg: Zum Umgang mit Digitalisierung im Schulunterricht. Auf Spurensuche in einer Schweizer Tabletklasse
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|---|---|
| ISSN | 0933-6389 |
| eISSN | 2196-1425 |
| Volume | 34. Jahrgang 2021 |
| Edition | 1 (Heft 63) |
| Date of publication | 24.08.2021 |
| Scope | 124 |
| Language | Deutsch |
| Format | 14,8 x 21 cm |
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