Informationen zur Zeitschrift
Pädagogische Korrespondenz 64 (2-2021) | Freie Beiträge
Erscheinungsdatum : 03.01.2022
12,50 € incl. VAT
Inhalt
Pädagogische Korrespondenz
Heft 64 (2-2021): Freie Beiträge
IN MEMORIAM
Andreas Gruschka: Mein Kollege und Freund Ulrich Oevermann ist mit 81 Jahren verstorben
ESSAY
Karl-Heinz Dammer: Was wäre Querdenken?
AUS WISSENSCHAFT UND POLITIK I
Nele Kuhlmann: ,Verantwortung‘ als pastorale Adressierungsformel: Zur Ambivalenz einer pädagogischen Subjektivierungsform
AUS WISSENSCHAFT UND POLITIK II
Manuel Franzmann: Das bedingungslose Grundeinkommen und die Ermöglichung von Bildung über die Lebensspanne im Kontext des dynamisierten Strukturwandels. Krisentheoretische Interpretation der Bildungstheorie Wilhelm von Humboldts
HISTORISCHES LEHRSTÜCK
Ulrich Herrmann: Analysieren – Erklären – Interpretieren – Begründen – Beurteilen. Zur Geschichte der Pädagogik „in didaktischer Absicht“ von Herwig Blankertz
Inhaltsverzeichnis herunterladen
Leseproben
Einzelbeitrag-Download (Open Access/Gebühr): pk.budrich-journals.de
Sie können sich hier für den PÄK-Alert anmelden.
Zusätzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISSN | 0933-6389 |
| eISSN | 2196-1425 |
| Volume | 34. Jahrgang 2021 |
| Edition | 2 (Heft 64) |
| Date of publication | 03.01.2022 |
| Scope | 96 |
| Language | Deutsch |
| Format | 14,8 x 21 cm |
| Homepage |
Autor*innen
Inhalt
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Pädagogische Korrespondenz
Heft 64 (2-2021): Freie Beiträge
IN MEMORIAM
Andreas Gruschka: Mein Kollege und Freund Ulrich Oevermann ist mit 81 Jahren verstorben
ESSAY
Karl-Heinz Dammer: Was wäre Querdenken?
AUS WISSENSCHAFT UND POLITIK I
Nele Kuhlmann: ,Verantwortung‘ als pastorale Adressierungsformel: Zur Ambivalenz einer pädagogischen Subjektivierungsform
AUS WISSENSCHAFT UND POLITIK II
Manuel Franzmann: Das bedingungslose Grundeinkommen und die Ermöglichung von Bildung über die Lebensspanne im Kontext des dynamisierten Strukturwandels. Krisentheoretische Interpretation der Bildungstheorie Wilhelm von Humboldts
HISTORISCHES LEHRSTÜCK
Ulrich Herrmann: Analysieren – Erklären – Interpretieren – Begründen – Beurteilen. Zur Geschichte der Pädagogik „in didaktischer Absicht“ von Herwig Blankertz
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| ISSN | 0933-6389 |
| eISSN | 2196-1425 |
| Volume | 34. Jahrgang 2021 |
| Edition | 2 (Heft 64) |
| Date of publication | 03.01.2022 |
| Scope | 96 |
| Language | Deutsch |
| Format | 14,8 x 21 cm |
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