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Information about the book

ISBN: 978-3-86388-022-4

Gender-Kompetenz als Schlüsselqualifikation für die Erwachsenenbildung

Theoretische Hintergründe und praktische Umsetzungsprozesse

Autor*innen/Herausgeber*innen:

Erscheinungsdatum : 17.09.2012

18,99  incl. VAT - 24,90  incl. VAT

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ISBN: 978-3-86388-022-4
Kategorien: Education, Gender Studies

Beschreibung

Was bedeutet Gender-Kompetenz in der Erwachsenenbildung genau? Wie sehen praktische Umsetzungsprozesse von gender-kompetenter Bildungsarbeit in der Erwachsenenbildung aus und welche Schwierigkeiten ergeben sich in der Umsetzung? Die Autorin bezieht Konzepte und Grundlagen aus der Erwachsenenbildung, der Lehr-/Lernforschung und der Ge-schlechterforschung mit ein, analysiert die Ergebnisse ihrer Untersuchung vor diesem Hintergrund und konkretisiert damit den Begriff Gender-Kompetenz für die Erwachsenenbildung.

Inhaltsverzeichnis ansehen

Die Autorin:
Victoria Schnier,
Diplom Pädagogin, Pädagogische Mitarbeiterin beim Bundesarbeitskreis ARBEIT UND LEBEN e.V.

 

Hier finden Sie den Waschzettel zum Buch (pdf- Infoblatt).

 

Zielgruppen: Lehrende und Studierende der Erwachsenenbildung, Geschlechterforschung, Erziehungswissenschaft
Keywords: Gender-Kompetenz, Lehr-/Lernforschung, Gender, Erwachsenenbildung
Fachbereiche: Erziehungswissenschaft, Gender Studies

 

 

Zusätzliche Informationen

Publisher

ISBN

978-3-86388-022-4

eISBN

978-3-86388-178-8

Format

A5

Scope

237

Year of publication

2012

Date of publication

17.09.2012

Language

Deutsch

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Autor*innen

Schlagwörter

Erwachsenenbildung, Gender Kompetenz, Lehrforschung, Lernforschung

Beschreibung

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Was bedeutet Gender-Kompetenz in der Erwachsenenbildung genau? Wie sehen praktische Umsetzungsprozesse von gender-kompetenter Bildungsarbeit in der Erwachsenenbildung aus und welche Schwierigkeiten ergeben sich in der Umsetzung? Die Autorin bezieht Konzepte und Grundlagen aus der Erwachsenenbildung, der Lehr-/Lernforschung und der Ge-schlechterforschung mit ein, analysiert die Ergebnisse ihrer Untersuchung vor diesem Hintergrund und konkretisiert damit den Begriff Gender-Kompetenz für die Erwachsenenbildung.

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Die Autorin:
Victoria Schnier,
Diplom Pädagogin, Pädagogische Mitarbeiterin beim Bundesarbeitskreis ARBEIT UND LEBEN e.V.

 

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Zielgruppen: Lehrende und Studierende der Erwachsenenbildung, Geschlechterforschung, Erziehungswissenschaft
Keywords: Gender-Kompetenz, Lehr-/Lernforschung, Gender, Erwachsenenbildung
Fachbereiche: Erziehungswissenschaft, Gender Studies

 

 

Bibliography

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Publisher

ISBN

978-3-86388-022-4

eISBN

978-3-86388-178-8

Format

A5

Scope

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