Beschreibung

Mit diesem Buch lernen die Leser*innen, quantitative Forschung zu lesen, zu verstehen und zu nutzen. Als praktischer „Kompass“ führt es durch die Welt quantitativer Publikationen und vermittelt, wie gezielte Fragen zu stellen sind. Methoden werden mit verständlichen Texten und Illustrationen veranschaulicht. Mit Beispielen aus führenden empirisch-quantitativen Forschungen können Leser*innen nach der Lektüre Studien auf höchstem Niveau lesen und für ihre eigene Arbeit nutzen.

Ob nun Unterricht, außerunterrichtliche Angebote, Schulentwicklung oder Rahmenrichtlinien und Politik – im Bildungsbereich soll heutzutage all dies evidenzgestützt sein. Das meint, dass die Bildungspraxis und die Bildungsverwaltung die aktuelle empirische Forschung zur Kenntnis nehmen und selbstständig Schlussfolgerungen für die eigene Arbeit ziehen sollen. Es spricht einiges für diesen Ansatz: Das Wissen, das die empirische Forschung Tag für Tag hervorbringt, kann zur Verbesserung der Bildungspraxis und -verwaltung genutzt werden. Aber im Bereich der quantitativ-empirischen Forschung – sprich: Forschung, die sich Zahlen und statistischer Methoden bedient – gibt es große Unsicherheiten, wie die Befunde zu lesen und zu interpretieren sind. Das Buch vermittelt die zentralen Prinzipien der quantitativen Forschung in allgemein verständlicher Weise. Der Fokus liegt darauf, Publikationen, die quantitative Forschung auf dem aller-höchsten Niveau präsentieren, zu lesen, zu verstehen und zu nutzen. Der intuitiv verständliche und benutzbare „Kompass“ ermöglicht es, in quantitativen Publikationen zu navigieren und nützliche Fragen an den Text zu stellen. Die Kapitel des Buchs erläutern alle „Kompass“-Richtungen Stück für Stück mit kurzen prägnanten Texten und verständlichen Abbildungen. Zu allen Ausführungen gibt es konkrete Beispiele aus erstklassigen empirisch-quantitativen Publikationen. Nach der Lektüre des Buchs, ist der*die Leser*in in der Lage, quantitative Publikationen auf höchstem Niveau zu lesen, kritisch einzuordnen und für sich gewinnbringend zu nutzen.

Der Autor:
Dr. Stephan Kielblock, DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main

Der Fachbereich:
Educational Science

Zusätzliche Informationen

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Inhaltsverzeichnis + Leseprobe

Autor*innen

Stephan Kielblock

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Keywords

Bildungswissenschaften, Data Literacy, empirische Forschung, Educational Science, Forschungsmethoden, Methodenkompetenz, praxisnah, quantitative Forschung, September 2024, Statistical Literacy, Statistische methoden, verständlich