Author: Till-Sebastian Idel
Till-Sebastian Idel
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Open AccessErziehungswissenschaft 2-2024 (Heft 69) | Zur Revision des Kerncurriculums Erziehungswissenschaft und seiner Ausdifferenzierung
Erziehungswissenschaft 2-2024 (Heft 69): Zur Revision des Kerncurriculums Erziehungswissenschaft und seiner Ausdifferenzierung THEMENSCHWERPUNKT โZUR REVISION DES KERNCURRICULUMS ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT UND SEINER AUSDIFFERENZIERUNGโ Vorstand der Deutschen Gesellschaft fรผr Erziehungswissenschaft (DGfE): Kerncurriculum Erziehungswissenschaft (3/2024) Katja Ludwig / Katharina Vogel: โEin Minimum von unabdingbaren erziehungswissenschaftlichen Inhalten und Grundlagenwissenโ โ Kerncurricula der Erziehungswissenschaft im Rรผckblick Kerncurriculum Erziehungswissenschaft: ein Blick zurรผck und nach vorn. Interview mit Rudolf Tippelt, gefรผhrt von Michael Schemmann Tobias Jenert: Curriculumentwicklung als [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Our English PublicationsIJREE 1-2023 | Professionalizing the Extended Education Workforce
IJREE โ International Journal for Research on Extended Education 1-2023: Professionalizing the Extended Education Workforce Sang Hoon Bae: Editorโs Preface Special Section Nanine Lilla / Marianne Schรผpbach / Jennifer Cartmel: Professionalizing the Extended Education Workforce Bruce Hurst / Kylie Brannelly / Jennifer Cartmel: The Production and Performance of Workplace Hierarchies in Australian Outside School Hours Care Markus Sauerwein / Annalena Danner / Franziska Bock / Till-Sebastian Idel / Gunther Graรhoff: [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessZISU 11 (2022) | Entwicklungsprozesse in Schule und Unterricht verstehen
ZISU โ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Heft 11 (2022): Entwicklungsprozesse in Schule und Unterricht verstehen Hrsg. von: Matthias Schierz, Till-Sebastian Idelย & Merle Hummrich Editorial Matthias Schierz / Till-Sebastian Idel / Merle Hummrich: Zwischen Rekonstruktion und Prรคskription. Entwicklungsprozesse in Schule und Unterricht verstehen Thementeil Michaela Kaiser: โDa war ich erstmal ganz schรถn perplexโ โ Zur Entwicklung differenzversierter Unterrichtskulturen im Fach Kunst Raphael Koรmann: Edutainment โ als Muster fรผr [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
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Social WorkProfessionalitรคt und Professionalisierung in pรคdagogischen Handlungsfeldern: Schule, Medienpรคdagogik, Erwachsenenbildung
Der zweite Band der Reihe gibt einen Einblick in die theoretischen Ansรคtze und zentralen Fragen von Professionalitรคt und professionellem Handeln in unterschiedlichen pรคdagogischen Handlungsfeldern. Am Beispiel der Schule, der Erwachsenenbildung und der Medienpรคdagogik werden die unterschiedlichen Konzepte und Herausforderungen professionellen pรคdagogischen Handelns diskutiert. Die Texte des Bandes sind als Studientexte aufbereitet und unterstรผtzen - durch zahlreiche Beispiele, Reflexionsfragen und weiterfรผhrende Literaturhinweise - das Verstรคndnis und die Auseinandersetzung mit den Texten. [โฆ]20,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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Open AccessZISU 9 (2020) | Unterrichts- und Schulpraxis โ Deutungsmuster und Habitusentwicklung โ Inszenierungen des Lehrerberufs
ZISU โ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Heft 9 (2020): Unterrichts- und Schulpraxis โ Deutungsmuster und Habitusentwicklung โ Inszenierungen des Lehrerberufs Hrsg. von: Merle Hummrich, Anne Niessen & Thorsten Pflugmacher Editorial Merle Hummrich / Anne Niessen / Thorsten Pflugmacher: Editorial Thementeil Daniel Goldmann: Lernkonflikte im Verstehen der Sache. Zur Unterscheidung fragend-entwickelnder und diskursiver Unterrichtsmuster Herbert Kalthoff / Torsten Cress: Digitale Objekte. Pilotschulen und die Erprobung neuer Lernmedien Laura Fuhrmann: [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessZISU 7 (2018) | Berufskultur und Lehrersein. Kulturtheoretische Zugรคnge in der Lehrerforschung
ZISU โ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Heft 7 (2018): Berufskultur und Lehrersein. Kulturtheoretische Zugรคnge in der Lehrerforschung Hrsg. von: Rolf-Torsten Kramer, Till-Sebastian Idel & Matthias Schierz Editorial Rolf-Torsten Kramer / Till-Sebastian Idel / Matthias Schierz: Habitus und Berufskultur von Lehrkrรคften. Kulturtheoretische und praxeologische Zugรคnge. Ein Basisbeitrag zur Einfรผhrung Thementeil Matthias Schierz / Hilke Pallesen / Ann Kristin Haverich: โAber erstmal hast du das Wortโ โ Eine qualitativrekonstruktive Fallstudie [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessZISU 6 (2017) | Performativitรคt und Medialitรคt im Unterricht
ZISU โ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Heft 6 (2017): Performativitรคt und Medialitรคt im Unterricht Hrsg. von: Matthias Proske & Anne Niessen Editorial Matthias Proske / Anne Niessen: Medialitรคt und Performativitรคt im Unterricht: Zwischen Hervorbringen und รbertragen, Inszenieren und Wahrnehmbarmachen schulischen Wissens, Kรถnnens und Sollens Thementeil Johanna Ahlrichs / Felicitas Macgilchrist: Medialitรคt im Geschichtsunterricht: Die Rolle des Schulbuchs beim Vollzug von โGeschichteโ Maria Hallitzky / Beate Beyer / Christopher [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessZISU 4 (2015) | Dinge, Wissen, Fachkulturen. Materialitรคten in Unterricht und Schule
ZISU โ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Heft 4 (2015): Dinge, Wissen, Fachkulturen. Materialitรคten in Unterricht und Schule Hrsg. von: Ulrich Gebhard, Merle Hummrich, Kerstin Rabenstein & Sabine Reh Editorial Ulrich Gebhard / Merle Hummrich / Kerstin Rabenstein / Sabine Reh: Rรคume, Dinge und schulisches Wissen. Eine Einfรผhrung Thementeil Georg Breidenstein: Vincent und die โApothekeโ โ oder: die Didaktik des Materials Thomas Grunau / Mirja Kekeritz: โVerdammtes Ding, dich [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
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EducationBildung รผber den ganzen Tag
Die Beitrรคge diskutieren aus verschiedenen erziehungswissenschaftlichen Perspektiven die Fragestellung, welche Rolle und Bedeutung der Ganztagsschule in der aktuellen Bildungsrealitรคt zukommt. Theorie, Forschung, Politik und Praxis werden dabei aufeinander bezogen, so dass zugleich ein Blick auf die aktuelle Positionierung der Erziehungswissenschaft geworfen wird. Am Fall der Ganztagsschulthematik werden exemplarisch zentrale innerdisziplinรคre Probleme diskutiert. Der Sammelband reprรคsentiert die Vielfalt der Diskurse und Forschungsansรคtze in der deutschsprachigen Erziehungswissenschaft am Beispiel des Themas โGanztagsschuleโ. [โฆ]32,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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Open AccessZISU 2 (2013) | Zeigen und Entdecken lassen
ZISU โ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Heft 2 (2013): Zeigen und Entdecken lassen Thementeil Johanna F. Schwarz / Michael Schratz / Tanja Westfall-Greiter: Was sich zeigt und wie. Lernseits offenen Unterrichts Karin Brรคu: Zwischen Lerninhalten und Prozessunterstรผtzung, zwischen Sache und Person. Eine Analyse von Lernberatungsgesprรคchen im individualisierenden Unterricht Till-Sebastian Idel / Kerstin Rabenstein: โSich als Zeigender zeigenโ. Verschiebungen des Zeigens in Gesprรคchsformaten im individualisierenden Unterricht Katja Voelzke / [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessZQF 2-2011 | Methodologisch-methodische Probleme der empirischen Analyse pรคdagogischer Ordnungen
ZQF โ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 2-2011: Methodologisch-methodische Probleme der empirischen Analyse pรคdagogischer Ordnungen hrsg. von: Olaf Dรถrner, Merle Hummrich & Ralf Bohnsack Schwerpunkt Olaf Dรถrner / Merle Hummrich: Auf der Suche nach dem Gegenstand: Methodologisch-methodische Probleme der empirischen Analyse pรคdagogischer Ordnungen. Einfรผhrung in den Themenschwerpunkt Wolfgang Meseth: Erziehungswissenschaft โ Systemtheorie โ Empirische Forschung. Methodologische รberlegungen zur empirischen Rekonstruktion pรคdagogischer Ordnungen Sabine Bollig / Sascha Neumann: Die Erfahrung des Auรerordentlichen. [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
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Education„und ja, die wesentlichen Impulse kamen ja immer aus der Schule“
Anhand der Analyse eines schรผlerbiografischen Interviews wird der Weg einer Schรผlerin durch die Waldorfschullaufbahn nachgezeichnet. Dabei kรถnnen Einsichten in einen reformpรคdagogischen Gegenentwurf zur Staatsschule gewonnen werden. Die Analyse des Interviews, das nach Franziskas Schullaufbahn gefรผhrt wurde, enthรคlt alle biografisch relevanten Erfahrungsrรคume, wie Familie, Schule, Freizeit und Peers. Franziskas Schulbiografie ermรถglicht Einblicke in die spezifischen pรคdagogischen Formen und die Entwicklungsbedeutsamkeit des, quantitativ gesehen, erfolgreichsten Schulmodells der klassischen Reformpรคdagogik: der Waldorfpรคdagogik. Fรผr [โฆ]9,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werdeninkl. MwSt.
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