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Erziehungswissenschaft 2-2024 (Heft 69) | Zur Revision des Kerncurriculums Erziehungswissenschaft und seiner Ausdifferenzierung
Erscheinungsdatum : 04.12.2024
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Inhalt
Educational Science
2-2024 (Heft 69): Zur Revision des Kerncurriculums Erziehungswissenschaft und seiner Ausdifferenzierung
THEMENSCHWERPUNKT โZUR REVISION DES KERNCURRICULUMS ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT UND SEINER AUSDIFFERENZIERUNGโ
Vorstand der Deutschen Gesellschaft fรผr Erziehungswissenschaft (DGfE): Kerncurriculum Erziehungswissenschaft (3/2024)
Katja Ludwig / Katharina Vogel: โEin Minimum von unabdingbaren erziehungswissenschaftlichen Inhalten und Grundlagenwissenโ โ Kerncurricula der Erziehungswissenschaft im Rรผckblick
Kerncurriculum Erziehungswissenschaft: ein Blick zurรผck und nach vorn. Interview mit Rudolf Tippelt, gefรผhrt von Michael Schemmann
Tobias Jenert: Curriculumentwicklung als Impuls zur Positionierung der Disziplin: ein institutionentheoretischer Blick
Jeannette Windheuser: Wissenschaft als Aufgabe in der Demokratie. Zum Kerncurriculum der Deutschen Gesellschaft fรผr Erziehungswissenschaft (DGfE) 2024
Merle Hummrich: Kerncurriculum und Migrationsgesellschaft. Zur Bedeutung von Migration in der Erziehungswissenschaft als Disziplin und in einer professionsorientierten Lehre
Andrea Bossen / Karin Brรคu / Petra Bรผker / Fabian Dietrich / Maria Hallitzky / Till-Sebastian Idel / Richard Lischka-Schmidt / Anna Moldenhauer / Astrid Rank / Christian Reintjes: Kommentar zum Kerncurriculum der Disziplin Erziehungswissenschaft vom Vorstand der Sektion Schulpรคdagogik
Volkmar Herkner / Kristina Kรถgler / H.-Hugo Kremer: Zur Verabschiedung des โKerncurriculums Erziehungswissenschaftโ aus Sicht des Vorstands der Sektion Berufs- und Wirtschaftspรคdagogik
DEBATTE โINKLUSION ALS UNVERZICHTBARER BESTANDTEIL ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHER LEHRE: STELLUNGNAHMEN INNERHALB DER DEUTSCHEN GESELLSCHAFT FรR ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTโ
Anselm Bรถhmer / Peter Cloos / Davina Hรถblich / Benedikt Hopmann / Alex Klein / Melanie Kuhn / Michael Lichtblau / Katja Zehbe: Stellungnahme der Sektion Sozialpรคdagogik und Pรคdagogik der frรผhen Kindheit zu Inklusion in Forschung und Lehre sowie zum Diskussionspapier der AG Inklusionsforschung โInklusion als unverzichtbarer Bestandteil erziehungswissenschaftlicher Lehreโ
Anna-Maria Kamin / Valentin Dander: Inklusion im Kontext medienpรคdagogischer Forschung und Lehre. Perspektiven der Medienpรคdagogik zum Diskussionspapier โInklusion als unverzichtbarer Bestandteil erziehungswissenschaftlicher Lehreโ der AG Inklusionsforschung
MITTEILUNGEN DES VORSTANDS
Protokoll der Mitgliederversammlung der Deutschen Gesellschaft fรผr Erziehungswissenschaft e. V. am 12. Mรคrz 2024, 17.00 bis 19:50 Uhr, Hรคndelhalle, Halle an der Saale
Vorstand der DGfE: Stellungnahme der Deutschen Gesellschaft fรผr Erziehungswissenschaft (DGfE) fรผr Demokratie, Wissenschaftsfreiheit und Hochschulen als freie Diskursrรคume
BERICHTE AUS DEN SEKTIONEN
Sektion 1 โ Historische Bildungsforschung
Sektion 3 โ Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE)
Sektion 4 โ Empirische Bildungsforschung
Sektion 5 โ Schulpรคdagogik
Sektion 7 โ Berufs-und Wirtschaftspรคdagogik
Sektion 8 โ Sozialpรคdagogik und Pรคdagogik der frรผhen Kindheit
Sektion 9 โ Erwachsenenbildung
Sektion 10 โ Pรคdagogische Freizeitforschung und Sportpรคdagogik
Sektion 11 โ Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft
Sektion 13 โ Differenzielle Erziehungs- und Bildungsforschung
PERSONALIA
Wolfgang Schrรถer / Gerd Stecklina: Nachruf fรผr Prof. Dr. Lothar Bรถhnisch
Einzelbeitrag-Download (Open Access): ew.budrich-journals.de
Sie kรถnnen sich hier fรผr den EW-Alert anmelden.
Zusรคtzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISSN | 0938-5363 |
| eISSN | 1862-5231 |
| Volume | 35. Jahrgang 2024 |
| Edition | 2-2024 (Heft 69) |
| Date of publication | 04.12.2024 |
| Scope | 152 Seiten |
| Language | Deutsch |
| Format | 14,8 x 21 cm |
| DOI | |
| Open Access-Lizenz | |
| Homepage |
Additional Content
Autor*innen
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Educational Science
2-2024 (Heft 69): Zur Revision des Kerncurriculums Erziehungswissenschaft und seiner Ausdifferenzierung
THEMENSCHWERPUNKT โZUR REVISION DES KERNCURRICULUMS ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT UND SEINER AUSDIFFERENZIERUNGโ
Vorstand der Deutschen Gesellschaft fรผr Erziehungswissenschaft (DGfE): Kerncurriculum Erziehungswissenschaft (3/2024)
Katja Ludwig / Katharina Vogel: โEin Minimum von unabdingbaren erziehungswissenschaftlichen Inhalten und Grundlagenwissenโ โ Kerncurricula der Erziehungswissenschaft im Rรผckblick
Kerncurriculum Erziehungswissenschaft: ein Blick zurรผck und nach vorn. Interview mit Rudolf Tippelt, gefรผhrt von Michael Schemmann
Tobias Jenert: Curriculumentwicklung als Impuls zur Positionierung der Disziplin: ein institutionentheoretischer Blick
Jeannette Windheuser: Wissenschaft als Aufgabe in der Demokratie. Zum Kerncurriculum der Deutschen Gesellschaft fรผr Erziehungswissenschaft (DGfE) 2024
Merle Hummrich: Kerncurriculum und Migrationsgesellschaft. Zur Bedeutung von Migration in der Erziehungswissenschaft als Disziplin und in einer professionsorientierten Lehre
Andrea Bossen / Karin Brรคu / Petra Bรผker / Fabian Dietrich / Maria Hallitzky / Till-Sebastian Idel / Richard Lischka-Schmidt / Anna Moldenhauer / Astrid Rank / Christian Reintjes: Kommentar zum Kerncurriculum der Disziplin Erziehungswissenschaft vom Vorstand der Sektion Schulpรคdagogik
Volkmar Herkner / Kristina Kรถgler / H.-Hugo Kremer: Zur Verabschiedung des โKerncurriculums Erziehungswissenschaftโ aus Sicht des Vorstands der Sektion Berufs- und Wirtschaftspรคdagogik
DEBATTE โINKLUSION ALS UNVERZICHTBARER BESTANDTEIL ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHER LEHRE: STELLUNGNAHMEN INNERHALB DER DEUTSCHEN GESELLSCHAFT FรR ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTโ
Anselm Bรถhmer / Peter Cloos / Davina Hรถblich / Benedikt Hopmann / Alex Klein / Melanie Kuhn / Michael Lichtblau / Katja Zehbe: Stellungnahme der Sektion Sozialpรคdagogik und Pรคdagogik der frรผhen Kindheit zu Inklusion in Forschung und Lehre sowie zum Diskussionspapier der AG Inklusionsforschung โInklusion als unverzichtbarer Bestandteil erziehungswissenschaftlicher Lehreโ
Anna-Maria Kamin / Valentin Dander: Inklusion im Kontext medienpรคdagogischer Forschung und Lehre. Perspektiven der Medienpรคdagogik zum Diskussionspapier โInklusion als unverzichtbarer Bestandteil erziehungswissenschaftlicher Lehreโ der AG Inklusionsforschung
MITTEILUNGEN DES VORSTANDS
Protokoll der Mitgliederversammlung der Deutschen Gesellschaft fรผr Erziehungswissenschaft e. V. am 12. Mรคrz 2024, 17.00 bis 19:50 Uhr, Hรคndelhalle, Halle an der Saale
Vorstand der DGfE: Stellungnahme der Deutschen Gesellschaft fรผr Erziehungswissenschaft (DGfE) fรผr Demokratie, Wissenschaftsfreiheit und Hochschulen als freie Diskursrรคume
BERICHTE AUS DEN SEKTIONEN
Sektion 1 โ Historische Bildungsforschung
Sektion 3 โ Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE)
Sektion 4 โ Empirische Bildungsforschung
Sektion 5 โ Schulpรคdagogik
Sektion 7 โ Berufs-und Wirtschaftspรคdagogik
Sektion 8 โ Sozialpรคdagogik und Pรคdagogik der frรผhen Kindheit
Sektion 9 โ Erwachsenenbildung
Sektion 10 โ Pรคdagogische Freizeitforschung und Sportpรคdagogik
Sektion 11 โ Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft
Sektion 13 โ Differenzielle Erziehungs- und Bildungsforschung
PERSONALIA
Wolfgang Schrรถer / Gerd Stecklina: Nachruf fรผr Prof. Dr. Lothar Bรถhnisch
Einzelbeitrag-Download (Open Access): ew.budrich-journals.de
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Zusรคtzliche Informationen
| Publisher | |
|---|---|
| ISSN | 0938-5363 |
| eISSN | 1862-5231 |
| Volume | 35. Jahrgang 2024 |
| Edition | 2-2024 (Heft 69) |
| Date of publication | 04.12.2024 |
| Scope | 152 Seiten |
| Language | Deutsch |
| Format | 14,8 x 21 cm |
| DOI | |
| Open Access-Lizenz | |
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