Verlag Barbara Budrich

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Author: Juliane Engel

Juliane Engel

  • Ungewisse Zukรผnfte โ€“ Bildung und Biographie im Kontext gesellschaftlicher Umbrรผche

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    Ungewisse Zukรผnfte โ€“ Bildung und Biographie im Kontext gesellschaftlicher Umbrรผche

    Die prinzipielle Offenheit der Zukunft gilt als eine Voraussetzung fรผr Bildungsprozesse und Biographiekonstruktionen. Zugleich erscheint biographische Ungewissheit angesichts gesellschaftlicher Krisendiagnosen als etwas potenziell Bedrohliches. Die Beitrรคge in diesem Band zeigen, wie Bildung und Biographie mit gesellschaftlichen Umbrรผchen verwoben sind, wie biographische Ungewissheit pรคdagogisch erzeugt, bearbeitet oder in Gewissheit รผberfรผhrt wird und wie sich dies methodologisch und methodisch untersuchen lรคsst. Die prinzipielle Unbestimmtheit von (biographischen) Zukรผnften gilt gemeinhin als eine Voraussetzung, [โ€ฆ]
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  • ZQF โ€“ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 2-2024: Ein kommentiertes Gesprรคch zum 25. Jubilรคum der Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung

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    Einzelhefte

    ZQF 2-2024 | 25 Jahre Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung

    ZQF โ€“ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 2-2024: 25 Jahre Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 25 Jahre Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung Juliane Engel / Heike Ohlbrecht / Aglaja Przyborski: Wir sollten โ€žunsere kleinen Merkwรผrdigkeiten beibehaltenโ€œ. Ein kommentiertes Gesprรคch zum 25. Jubilรคum der Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung mit Jรถrg Frommer, Jรผrgen Raab und Fritz Schรผtze Debatte Christiane Schรผrkmann: Qualitativ forschen in, mit und durch Kunst? Ethnografische Explorationen in grenzverschiebenden Feldern Florian Elliker / [โ€ฆ]
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  • Pรคdagogische Institutionen zwischen Transformation und Tradierung

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    Pรคdagogische Institutionen zwischen Transformation und Tradierung

    Open Access: Der Titel "Pรคdagogische Institutionen zwischen Transformation und Tradierung" (DOI: 10.3224/84742678) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Pรคdagogische Institutionen gelten als trรคge, befinden sich jedoch in einem stรคndigen Wandlungsprozess. Welche Dynamiken werden dabei sichtbar und wie kรถnnen sie qualitativ-empirisch erforscht werden? Die im Band versammelten Beitrรคge untersuchen beispielsweise [โ€ฆ]
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  • Differenz und Krise

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    Differenz und Krise

    Open Access: Der Titel "Differenz und Krise" (DOI: 10.3224/84742752) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Was bedeutet es, Phรคnomene der Krise zum Gegenstand wissenschaftlicher Analysen zu machen? In der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung werden Krisenphรคnomene und ihr Niederschlag in der alltรคglichen Lebensfรผhrung hรคufig auf soziale Differenzkategorien und strukturelle Ungleichheiten [โ€ฆ]
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  • Cover: Haltungen

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    Haltungen

    Open Access: Der Titel "Haltungen" (DOI: 10.3224/84742608) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Erziehungsprozesse bringen Haltungen hervor, tradieren und transformieren sie. Programmatische Fluchtpunkte von erziehungswissenschaftlicher Forschung, pรคdagogischen Prozessen, handlungsleitenden Orientierungen und Legitimationsmustern pรคdagogischen Handelns sind eng an gesellschaftliche Diskurse und Wandlungsprozesse, etwa der Digitalisierung und kulturelleren Pluralisierung geknรผpft. Der [โ€ฆ]
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  • ZQF โ€“ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 1-2022: โ€šHรถher, schneller, weiterโ€˜ โ€“ und doch nicht besser? Entwicklungen qualitativer Bildungsforschung in der Selbstkritik

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    ZQF 1-2022 | โ€šHรถher, schneller, weiterโ€˜ โ€“ und doch nicht besser? Entwicklungen qualitativer Bildungsforschung in der Selbstkritik

    ZQF โ€“ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 1-2022: โ€šHรถher, schneller, weiterโ€˜ โ€“ und doch nicht besser? Entwicklungen qualitativer Bildungsforschung in der Selbstkritik hrsg. von: Juliane Engel, Thorsten Fuchs, Christine Demmer & Christine Wiezorek Schwerpunkt Juliane Engel / Thorsten Fuchs / Christine Demmer / Christine Wiezorek: Editorial: โ€šHรถher, schneller, weiterโ€˜ โ€“ und doch nicht besser? Entwicklungen qualitativer Bildungsforschung in der Selbstkritik Detlef Garz / Wiebke Lohfeld: Objektive Hermeneutik โ€“ Ein Versuch, sich [โ€ฆ]
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  • Die Herausgeber*innen: Juliane Engel/Andrรฉ Epp/Julia Lipkina/Sebastian Schinkel/Henrike Terhart/Anke Wischmann (Hrsg.) Verlag Barbara Budrich.

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    Bildung im gesellschaftlichen Wandel

    Open Access: Der Titelย Bildung im gesellschaftlichen Wandel (DOI: 10.3224/84742552) ist kostenlos im Open Access (PDF) herunterladbar oder kostenpflichtig als Print-Ausgabe erhรคltlich. Der Titel steht unter der Creative Commons Lizenz Attribution 4.0 International (CC BY 4.0): https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Wie lassen sich aktuelle gesellschaftliche Wandlungsprozesse aus erziehungswissenschaftlicher Sicht erfassen und interdisziplinรคr diskutieren? Der Sammelband hinterfragt etablierte Forschungszugรคnge kritisch und erprobt methodische Wagnisse. In vier Sichtachsen zu Transformation, Relationierung, Partizipation und Reprรคsentation werden gegenwรคrtige [โ€ฆ]
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  • ZQF โ€“ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 1-2021: Gesellschaftlicher Wandel und die Entwicklung qualitativer Forschung im Feld der Bildung

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    ZQF 1-2021 | Gesellschaftlicher Wandel und die Entwicklung qualitativer Forschung im Feld der Bildung

    ZQF โ€“ Zeitschrift fรผr Qualitative Forschung 1-2021: Gesellschaftlicher Wandel und die Entwicklung qualitativer Forschung im Feld der Bildung hrsg. von: Juliane Engel, Andrรฉ Epp, Julia Lipkina, Sebastian Schinkel, Henrike Terhart & Anke Wischmann Schwerpunkt Juliane Engel / Andrรฉ Epp / Julia Lipkina / Sebastian Schinkel / Henrike Terhart / Anke Wischmann: Gesellschaftlicher Wandel und die Entwicklung qualitativer Forschung im Feld der Bildung Gesellschaftlicher Wandel und die Entwicklung qualitativer Forschung im [โ€ฆ]
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  • ZISU โ€“ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung 10 (2021): Ungewissheit als Dimension pรคdagogischen Handelns

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    ZISU 10 (2021) | Ungewissheit als Dimension pรคdagogischen Handelns

    ZISU โ€“ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Heft 10 (2021): Ungewissheit als Dimension pรคdagogischen Handelns Hrsg. von: Andreas Bonnet, Angelika Paseka & Matthias Proske Editorial Andreas Bonnet / Angelika Paseka / Matthias Proske: Ungewissheit zwischen unhintergehbarer Grundstruktur und inszenierter Bildungsgelegenheit. Ein Basisbeitrag zur Einfรผhrung Thementeil Juliane Engel / Michael Gรถhlich / Elke Mรถller / Sophia Stiftinger: Glokalisierte Klassenrรคume? โ€šDoing Ethicsโ€˜ als Bearbeitung von Ungewissheit Thorsten Merl: Sich der pรคdagogischen [โ€ฆ]
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  • Erziehungswissenschaft 2-2020 (Heft 61) | Neue Formen der Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von Forschungsdaten

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    Erziehungswissenschaft 2-2020 (Heft 61) | Neue Formen der Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von Forschungsdaten

    Erziehungswissenschaft 2-2020 (Heft 61): Neue Formen der Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von Forschungsdaten THEMENSCHWERPUNKT โ€žNEUE FORMEN DER ARCHIVIERUNG, BEREITSTELLUNG UND NACHNUTZUNG VON FORSCHUNGSDATENโ€œ Sabine Reh / Lars Mรผller / Stefan Cramme / Bettina Reimers / Marcelo Caruso: Warum sich Forschende um Archive, Zugรคnge und die Nutzung bildungswissenschaftlicher Forschungsdaten kรผmmern sollten โ€“ historische und informationswissenschaftliche Perspektiven Stefan Aufenanger / Margarete Gรถtz: Gruppennรผtzige Forschung mit nichteinwilligungsfรคhigen Personen Falk Radisch / Petra Stanat [โ€ฆ]
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