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Educational Science
2-2020 (Heft 61): Neue Formen der Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von Forschungsdaten
THEMENSCHWERPUNKT โNEUE FORMEN DER ARCHIVIERUNG, BEREITSTELLUNG UND NACHNUTZUNG VON FORSCHUNGSDATENโ
Sabine Reh / Lars Mรผller / Stefan Cramme / Bettina Reimers / Marcelo Caruso: Warum sich Forschende um Archive, Zugรคnge und die Nutzung bildungswissenschaftlicher Forschungsdaten kรผmmern sollten โ historische und informationswissenschaftliche Perspektiven
Stefan Aufenanger / Margarete Gรถtz: Gruppennรผtzige Forschung mit nichteinwilligungsfรคhigen Personen
Falk Radisch / Petra Stanat / Cornelia Grรคsel / Kai Maaz: Kommentierung der gemeinsamen Stellungnahme zum Forschungsdatenmanagement von DGfE, GEBF und FGD aus Sicht der Kommission โArbeitsgruppe Empirische Pรคdagogische Forschungโ
Christine Demmer / Juliane Engel / Thorsten Fuchs: Erkenntnis, Reflexion und Bildung โ zur Frage neuer Formen der Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von Forschungsdaten
Sigrid Hartong / Claudia Machold / Patricia Stoลกiฤ: Zur (unterschรคtzten) Eigendynamik von Forschungsdateninfrastrukturen. Ein Kommentar zu den โEmpfehlungen zur Archivierung, Bereitstellung und Nachnutzung von Forschungsdaten im Kontext erziehungs- und bildungswissenschaftlicher sowie fachdidaktischer Forschungโ
BERICHTE AUS DEN SEKTIONEN
Sektion 1 โ Historische Bildungsforschung
Sektion 2 โ Allgemeine Erziehungswissenschaft
Sektion 3 โ Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft
Sektion 8 โ Sozialpรคdagogik und Pรคdagogik der frรผhen Kindheit
Sektion 9 โ Erwachsenenbildung
Sektion 13 โ Differentielle Erziehungs- und Bildungsforschung
Sektion 14 โ Organisationspรคdagogik
PERSONALIA
Hermann Veith: Nachruf auf Prof. Dr. Dr. h. c. Wolfgang Edelstein
Bianca Bloch / Peter Cloos / Jens Kratzmann / Melanie Kuhn / Marc Schulz / Wilfried Smidt / Gisela Kammermeyer: Nachruf auf Prof. Dr. Susanna Roux
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