Author: Melanie Schmidt
Melanie Schmidt
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SubjectsKrisen und Transformationen
Krisen sind fรผr die Erziehungswissenschaft kein neues Phรคnomen. Gegenwรคrtig tritt jedoch mit Krisen wie dem Klimawandel, der Bankenkrise, Fluchtbewegungen, der Corona-Pandemie, der Energiekrise oder den Kriegsgeschehen das Disruptive, Ungleichzeitige und auch Bedrohliche besonders in den Blick. Krisen und Transformationen fordern als solche auch erziehungswissenschaftliche Diskurse und pรคdagogisches Handeln heraus. Der 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft fรผr Erziehungswissenschaft ging den damit verbundenen Fragen aus vielfรคltigen Perspektiven und mit unterschiedlichen Fokussierungen nach. [โฆ]74,90 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessDebatte Nr. 8 (1-2022) | Temporalitรคt
Debatte. Beitrรคge zur Erwachsenenbildung Nr. 8 (1-2022): Temporalitรคt Editorial Das Redaktionskollektiv: Editorial Themenbeitrag Julia Elven / Jรถrg Schwarz: Fortschritt, Kontingenz, Dissipation: Zukunftskonzepte in Erwachsenenbildungsorganisationen Repliken zum Themenbeitrag Sebastian Manhart: Kann es ohne Fortschritt besser werden? Barbara Dietsche: Sinn ohne Zukunft โ Zukunft ohne Sinn? Dissipation und organisationale Sinngebung Melanie Schmidt: Ungleiche, unMรถgliche Zukรผnfte Replik zu vorherigem Statement Clara Gutjahr: Das โDamoklesschwertโ der Evaluation โ Heteronomiepotenziale von Juniorprofessuren mit Tenure Track [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessZISU 11 (2022) | Entwicklungsprozesse in Schule und Unterricht verstehen
ZISU โ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Heft 11 (2022): Entwicklungsprozesse in Schule und Unterricht verstehen Hrsg. von: Matthias Schierz, Till-Sebastian Idelย & Merle Hummrich Editorial Matthias Schierz / Till-Sebastian Idel / Merle Hummrich: Zwischen Rekonstruktion und Prรคskription. Entwicklungsprozesse in Schule und Unterricht verstehen Thementeil Michaela Kaiser: โDa war ich erstmal ganz schรถn perplexโ โ Zur Entwicklung differenzversierter Unterrichtskulturen im Fach Kunst Raphael Koรmann: Edutainment โ als Muster fรผr [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessZISU 9 (2020) | Unterrichts- und Schulpraxis โ Deutungsmuster und Habitusentwicklung โ Inszenierungen des Lehrerberufs
ZISU โ Zeitschrift fรผr interpretative Schul- und Unterrichtsforschung Heft 9 (2020): Unterrichts- und Schulpraxis โ Deutungsmuster und Habitusentwicklung โ Inszenierungen des Lehrerberufs Hrsg. von: Merle Hummrich, Anne Niessen & Thorsten Pflugmacher Editorial Merle Hummrich / Anne Niessen / Thorsten Pflugmacher: Editorial Thementeil Daniel Goldmann: Lernkonflikte im Verstehen der Sache. Zur Unterscheidung fragend-entwickelnder und diskursiver Unterrichtsmuster Herbert Kalthoff / Torsten Cress: Digitale Objekte. Pilotschulen und die Erprobung neuer Lernmedien Laura Fuhrmann: [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden -
Open AccessGENDER 2-2015 | Sex und Gender in der biomedizinischen Forschung
GENDER โ Zeitschrift fรผr Geschlecht, Kultur und Gesellschaft 2-2015: Sex und Gender in der biomedizinischen Forschung Schwerpunkt/Essays Adriane Icenhour / Sigrid Elsenbruch / Sven Benson: Biologische und psychosoziale Einflussfaktoren auf geschlechterbezogene Unterschiede beim Schmerz Londa Schiebinger / Ineke Klinge: Gendered innovation in health and medicine Gabriele Bolte / Ulrike Lahn: Geschlecht in der Public-Health-Forschung zu gesundheitlichen Ungleichheiten: Potenziale und Begrenzungen des Intersektionalitรคtsansatzes Christine Fischer / Andrea Kindler-Rรถhrborn: Genetische Ursachen sexueller [โฆ]from 0,00 €Dieses Produkt weist mehrere Varianten auf. Die Optionen kรถnnen auf der Produktseite gewรคhlt werden
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