Beschreibung

Das Buch zeigt, welche Kompetenzen in und für Europa wichtig sind: Sprache, Geschichte, Wissen über unterschiedliche Bildungssysteme usw. Diese Kompetenzen selbst zu erwerben und Lernende beim Erwerb der Europakompetenzen unterstützen zu können, sind wichtige Aufgaben für Lehrende. Dieser Band hilft dabei, die europäische Dimension des Lernens zu verstehen und Europakompetenz – insbesondere im Rahmen von Schule und Hochschule – anzueignen.

Aus dem Inhalt

Maria Anna Kreienbaum, Bardo Herzig, Europakompetenz in der Lehrerbildung – Bilanz und Ausblick

Schulentwicklung – Hochschulentwicklung: Wie sieht es in Europa aus?

Romita Iucu, New Perspectives of Quality in Teacher Education
Pia Pettersson, Die dänische „folkeskole“ und ihre Lehrerausbildung

Die Ambivalenz der Aufbrüche. Lerngelegenheiten, Chancen und Risiken von Austauschprozessen

Manuela du Bois-Reymond, Europakompetenz als Herzstück eines neuen Lernverständnisses
Florian Söll, Ambivalenzen der Aufbrüche

Multikulturalität als Chance in Europa

Pauli Kaikkonen, Multikulturalität
Christa Bauer, Multikulturalität als Chance

Die Bedeutung von Fremdsprachenkenntnissen für europäische Bürgerinnen und Bürger

 Karl-Richard Bausch, Sprachkompetenz und Sprachvermittlung
Ursula Viita-Leskelä, Europäisches Fremdsprachenportfolio

Beiträge von Schulen im Sinne von Best-Practice

The editors:

Dr. Annegret Helen Hilligus, Geschäftsführerin des Paderborner Lehrerausbildungszentrums, Universität Paderborn

Prof. Dr. Maria Anna Kreienbaum, Lehrstuhl „Theorie der Schule und Allgemeine Didaktik“, Fachbereich Bildungs- und Sozialwissenschaften, Bergische Universität Wuppertal

Zusätzliche Informationen

Autor*innen

Annegret Hilligus

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Maria Anna Kreienbaum

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Keywords

Europakompetenz, Europäischer Bildungsdialog, Lehrerausbildung